约1970个字。

　　《运河与扬子江》教学设计
　　东明县三春中学赵修玉
　　【教材分析】
　　《运河与扬子江》通过运河与扬子江的对话，反映了一个受命于人的弱者对一个造命由己的强者的不理解，通过弱者的软弱苟且，反衬出强者的坚定执着；说明了不畏艰险、以苦为乐、奋斗到底，创造自己的生命，成为自己命运的主人的道理。
　　【学情分析】
　　本文是一篇自读课文，应该引导学生把在讲读课上学到的学习方法运用起来，因此，必须对学生提出具体的要求，培养学生自主阅读、自主探究的能力。学生在小学阶段的学习往往是比较被动的，这是受到年龄特点的限制。中学阶段，探究性的学习方法必须得到强化。在教师的引导下，学生应该逐步学会如何去读懂一篇文章，如何去品味文章的妙处，掌握阅读文章的基本方法。
　　【教学目标】（幻灯片1）
　　1、有感情、流利地朗读课文，掌握生字词。
　　2、赏析优美的文段，体会作者的思想感情。
　　3、理解“奋斗的生命是美丽的”这句话，培养自己健康高尚的思想感情。
　　【教学重点】
　　体会作者的思想感情，理解文中抒发的情感。
　　【教学难点】
　　了解文章的写作手法。
　　【教学步骤】
　　【导入新课】
　　同学们，你热爱生命吗？热爱。
　　什么样的行为才算热爱生命，作为中学生怎样做才算热爱生命？
　　认真学习，关注国家大事，关心父母，做力所能及的事等等。
　　总之，只要以积极乐观的人生态度去直面生活，让自己的生活过的充实，不感到空虚无聊，自己的生命就是有意义和价值的。
　　作为中学生最应该做的事是：认真学习，积极思考，大胆举手，踊跃发言等。这节课我把大家分为三个小组，看看哪个小组的热情最高！
　　现在我们一起来学习《运河与扬子江》，（板书：课题、作者）首先我们认识一下作者。
　　【作者简介】（幻灯片2）
　　陈衡哲，（1893-1976），江苏武进人。女。1918年在《新青年》发表新诗《人家说我发了痴》和短篇小说《老夫妻》，1920年回国应北大校长蔡元培之聘，成为中国第一位西洋史女教授。抗战胜利后留居上海建国后曾任上海市政协委员。是新文化运动中的第一位女作家，其创作在当时很有影响。主要著作有《西洋史》、《小雨点》、《衡哲散文集》等。
　　【学法指导】
　　本节课我们用“三读”学习法学习本文。