约5300字。

　　作文的“入格”与“出格”
　　执教：凌宗伟
　　班级：高三（2）
　　整理：夏文静（江苏师范大学研究生在读）
　　凌：你们老师厉害，每次总给老凌出难题，这不，今天要我上作文，还一定要是理科班的作文。没法子，他们比“凌扒皮”还会“扒皮”。上什么，怎么上，还没想好，但我觉得题目是文章的眼睛。你们这篇关于“随”的作文题目出来以后，有个老师在QQ上跟我讲，这个作文不知道怎么写，也不知道怎么改。我说有什么不好写啊。这个“随”，不是随心所欲不逾矩嘛？第二天我就在我的博客上给这个“随”做了一些解读，前天《教育时报》发了我的一篇文章，标题叫《追寻教育的“随缘”境界》，你还是要自己拟一个题目。题目就是我们的观点，我们的主张。我今天跟大家谈的话题是什么，就是作文的“入格”与“出格”。大家说说看，这个“格”是什么意思？
　　学生1：作文要有文体。
　　凌：他理解的是文体，其他同学？
　　学生2：写文字的一种格式。
　　凌：还有不同意见？
　　学生3：我也觉得是文体格式。
　　凌：对，文体是不是格式？所以我们不管写什么文章，都要符合基本的规范，也就是我们同学刚才讲的格式。你写任何文章，它总有一个格式，记叙文有记叙文的格式，记叙文的基本格式是什么啊？回忆一下。
　　学生4：开头。
　　凌：议论文不要开头？注意我们是高三的学生，我们不是三年级。
　　我再提醒一下，记叙文和议论文的区别在哪里？
　　齐：记叙文要叙事。
　　凌：对，记叙文最关键的是它主要是叙事。要有事。那这个事怎么把它说出来呢？注意，常识问题啊。小学里开始学记叙文，我们就谈了一个术语，记叙文要有什么？人物、事件、时间、地点。最关键的是事件。这就是我们说的记叙文的四要素。
　　好，那我们来看左边的这个《水》。我们对照记叙文的四要素看看它是否具备。
　　除此以外，关键是事件，要把这个事情叙述到位，应该注意什么，这篇文章有没有注意到，大家看看，可以讨论。
　　然后猜一猜，期末考试时，这篇文章阅卷老师给了多少分。
　　或者我们换一个思路，跟你相比，写的如何？好，好在哪里，差，差在哪里？
　　学生5：比我写的好。这篇文章的细节描写到位。
　　凌：哪些地方的细节呢？
　　学生5：第四段，母亲的手湿湿的。
　　凌：高三的同学，心乖追寻教育的“随缘”境界于内，手拙于外。这位同学一下子就看到了细节描写。这就是我要和大家讲的一个