共18张。有教案，约2250个字。

　　《真正的英雄》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、培养探索精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。
　　2、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
　　3、主动探究演讲词的主题及特点。
　　【教学重难点】
　　1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
　　2、主动探究演讲词的主题及特点。
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【教学内容和过程】
　　一、导入新课。
　　由美国“挑战者”号航天飞船失事事件导入（展示图片）。
　　二、整体感知课文内容。
　　（一）检查预习：给加点字注音：
　　哀悼（dào）锲（qiè）而不舍勋（xūn）章锤（chuí）炼
　　阴霾（mái）孜孜（zī）不倦企（qĭ）求凝（níng ）聚
　　战栗（lì ）拓（tuó）荒弥补（mí ）不朽（xiŭ ）
　　（二）朗读课文，把握情感。
　　1、朗读指导，朗读时应把握感情基调。里根在演讲中表达的感情包含悲痛和力量两个方面，从感情脉络看，前半部分主要抒发悲痛的心情，后半部分则主要表达力量，两种感情不是泾渭分明，而是水乳交融。美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是悲痛，但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的勇气和力量。
　　2、默读，感知内容。
　　①这篇演讲词的主旨是什么？
　　（哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。）
　　②全文是按怎样的形式安排结构？（总—分—总）
　　③课文可分为几个部分？请用简洁的语言概括各部分的意思。
　　第一部分：（1—4）表达深深的哀悼和对英雄的赞叹。
　　第二部分：（5—13）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的英雄”。
　　第三部分：（14—21）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
　　④概括七名宇航员的事迹或性格特征。
　　（迪克•司各比机长：探索太空不畏危险；罗纳德•麦克耐尔：坚毅；迈克•史密斯：为祖国屡建战功；莱恩尼科：笑对工作，乐对人生；奥尼佐卡：充满梦想，建立了难忘业绩；杰维斯：不忘为母校争光；麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉。）
　　⑤七位“挑战者”有哪些共同特点？（共同点：勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神）
　　三、精读课文，探究问题。
　　1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
　　如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？
　　（麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，学生们对她寄予了很大的希望和关爱，孩子们没想到迎来的却是噩耗。而这些学生正是代表着国家的未来和希望，，所以说在麦考莉芙身上凝聚了整个国家的想象力。）