约2810个字。

旬邑县原底中学高效课堂导学案
　　科目 语文 年级 八年级 主备人 朱富国 序号  使用者 
　　课题 我们的知识是有限的 课型 教读课 课时 2课时
　　学习目标 知识目标 1、理解课文内容，体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色。
　　2、培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明。
　　能力目标 培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明。
　　情感目标 体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。
　　学习重点 1、用例典型，叙说生动形象。
　　2、层层设疑，安排巧妙。
　　学习难点 层层设疑，安排巧妙。
　　学习方法 诵读、讨论、合作交流。
　　学法指导 梳理全文思路，抓住课文整体结构理解文意，分析语言抓体裁。
　　教学手段 助学案、多媒体课件。
　　导学流程
　　(合作探究---交流展示---释疑拓展---内化迁移) 个案补充（包括目标达成策略、教学思路、作业布置等内容）
　　一、开启课文：
　　1.导入新课
　　由《斜塔上的实验》导入，请学生谈谈伽利略对科学的贡献，在他身上有哪些可贵的科学精神。这样一位世界级的科学家说出了一句具有吸引力、说服力和震撼力的话——《我们的知识是有限的》。
　　2.作者简介：
　　伽利略，意大利物理学家、天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱，利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。
　　二、预习导学：
　　1、给下列加点字注音：
　　啁啾( zhōujiū)    喈喈(jiē)     翌( yì) 日彗(  huì   )星
　　宽宥( yòu )        弥( mí)补臆( yì   )度窒( zhì  )息
　　2、解释下列生词。
　　夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。
　　优柔寡断：办事迟疑，没有决断。
　　人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
　　臆断：凭臆测来断定。迥然：形容差别很大。
　　嗣然：以后。（书面语）愕然：形容吃惊。
　　宽宥：宽恕，饶恕。
　　3．在预习过程中你还有什么不懂的地方请大胆提出来。