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　　白音昌中学七（下）《猫》第一课时导学案（十三周第4课时）
　　主题 猫 主备人 孙海荣 总课时59第节
　　课型 综合问题解决课 授课人 孙海荣 时间 2012、5、24
　　学习目标 知识与能力：
　　1、了解作者及其作品；
　　2、识记并理解文中的生字词；
　　3、在整体感知课文的基础上，复述课文。
　　4、初步体验作者的养猫的情感变化。
　　重点 目标3
　　难点 目标4
　　导学方法 预习法导读法创设情境法示例引导法自主合作探究法
　　问题导学过程 时间
　　预设 师生行为及二次设计
　　课前教师寄语：
　　一、创设情境——导入：
　　由郑振铎的生平导入
　　二、自读目标——导向：（学生齐读学习目标）
　　（一）课前预习提示　
　　1、自由朗读课文，给每段标上序号。
　　2、利用工具书，给下列划线的字注音：
　　忧郁污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿
　　3、结合课后练习一，给猫做一份简历。
　　（二）课前预习检测
　　1 、多音字注音组词：的　折
　　2、填空组成词语
　　无（）无（）生气（）（）格格（）（）
　　闭息（）（）变化（）（）（）（）可亲
　　4、造句：无忧无虑
　　三、合作探究——导学
　　（一）朗读课文，初步感知。师范读课文。
　　1、本文写了一件什么事？
　　2、抓本文的主要信息，为复述课文做准备。
　　（二）整体感知后复述课文。
　　要求：跳读课文，选择自己喜欢的段落来进行复述。
　　1、找学生复述课文，其他学生听读后评价。
　　2、完善简历表。
　　（三）阅读课文，仿照例句，说说猫的生命之美和命运之悲。
　　我说第一只猫：第一只猫是我们从隔壁抱来的，它很活泼可爱。它在阳光下打滚，还扑来扑去地和三妹做游戏。可是不久，它的生命活力渐渐褪去了，我们眼睁睁地看着它在两个月以后离开了我们。