理想
● 教学目标知识目标
1． 理解、积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。
2． 把握诗歌的意象，领会诗人的思想感情。
3． 熟练朗读并背诵全诗。
能力目标
1．联系生活体验和语境，感悟和理解诗句含义，领略诗歌的艺术魅力。
2．品味诗歌语言的凝练、优美，培养学生赏读诗歌的能力。德育目标追求美好人生，树立崇高而远大的理想。
● 教学重点诵读；通过关键的诗句，探究全诗的脉络，理解诗歌蕴含的哲理。
● 教学难点
1．体会诗歌构思精巧、语言精美的特点。2．理解诗中的意象。联系生活体验，体会诗中的思想感情。
● 教学方法
1．朗读法。诗人用异彩纷呈、含义深刻的形象比喻，阐述理想之于人生的决定意义。教师指导学生有感情地反复诵读，品味精美的语言，体会诗歌的精髓，并做到熟读成诵。2．联想想像法。诗歌主要赞美理想，富含哲理性，这就使得诗作的广度和深度大为拓展。学习这首诗，要激活学生的思维，帮助他们理解诗歌的丰富内涵，启发对人生和理想做深入思考。3．讨论点拨法。用于对重要意象、思想感情的分析。
●教具准备录音机及课文朗诵带、多媒体投影
● 课时安排2课时
● 教学过程第一课时
［教学要点］反复诵读，熟悉诗歌内容，具体分析、解读诗歌1～7节。联系生活体验和语境，理解诗中众多的意象，揣摩诗中含蕴丰富的哲理内容。
［教学步骤］
一、导语设计设计
（一） 理想，一个诱人的字眼。词典上说，是对未来事物的想像或希望。俄国作家列夫•托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起赏读流沙河的《理想》，共同唱响理想赞歌。
二、资料助读投影：流沙河，原名余勋坦。1931年生于成都。1948年开始发表作品。1957年因在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的散文诗《草木篇》（五首）遭受不公正的待遇而长期搁笔。1979年复出发表作品，诗情勃发，创作走向成熟，形成独特的艺术风格。作品出版20种。
三、反复诵读，感知诗歌
1． 学生轻声朗读，疏解字词，熟悉诗歌内容和语言节奏。
投影显示：寂寥（liáo）：寂静；空旷。 扒窃（pá）玷污（diàn）：弄脏，比喻辱没。诅咒（zǔ zhòu）：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。洗濯：（zhuó）洗。 缀连（zhuì） 莹莹（yíng） 船舶（bó） 蜕（tuì）
可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。倔强（jué jiàng）：（性情）刚强不屈。
2． 教师范读全诗。
提示：《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“