约5850字。

　　作文写作中如何创设“情境”传情
　　“文章不是无情物”无论议论、叙事还是抒情，都饱含着作者的情感，而“人非草木，孰能无情”，怎样才能把充沛的情感一泻千里呢？　　
　　情境，即情景、境地，反映到写作中即设置一定的环境甚至是特殊的环境，借助一定的方法，让情感得以抒发。可以通过环境变迁，设计巧合，个性化的语言对白、神态变化，想象联想来创设情境。这些手法能让我们的思维在“情境”这一空间纵情驰骋，随意舒展，可以让我们的情感尽情的挥洒。事实说明，恰当的情境设置将给文章平添许多色彩。即使本身平淡无奇的作文通过设置情境，也立即象病树逢春一样焕发生机，那么在写作中如何创设“情境”传情呢？　　
　　一、通过环境变迁衬情。　　
　　环境包括自然环境和社会环境，他们是人类开展一切活动的场所（包括生存和生活），而人类的思想感情也正是在活动中产生出来的，它是人类情感寄托的一个实体。环境不断在发生着变化，人类的思想情感也在这种变化中不停的演变延伸。“一切景语皆情语”（王国维）。在文章中如能对环境进行生动、细致的描绘，可以从侧面起到烘托、渲染的作用。不但可以使人物形象更加丰满，而且可以使人物的情感通过环境的变迁而起落有致，环境的变迁一方面可以由低沉、压抑、黑暗、朦胧、寒冷等状况向高昂、轻松、明亮、清晰、温暖等状况转变，如《七根火柴》一文，再如作文《寒冬的暖意》（大意：即将迟到的我骑车撞倒了一位老人，老人是去看他生病的孙子，但因年老而力不从心，“我”助他到医院后离去。极简单的情节，但读之引人入胜）作者在文章中分别设置了两个环境场景，人物的情感起伏在这一环境的变迁中，得以着重体现，情与景相融，景与情相合。　　
　　“夏去秋来冬又到，生活突然从一种热烈走向低谷，天气渐渐凉了，秋味儿随着秋风碎步而来，绿叶也在不经意间纷纷坠落，天地间也慢慢充彻着一股肃杀之气，一切都似乎没有了生气，每个人都在为自己的生存而四处奔波着。想到这里，正准备期末考试的我一下子消沉下去了，觉的前途一片茫然。直到一天早晨，当我于匆忙中穿戴完毕，拽开门准备赶路去学校时，突然发现门外已经是雪的世界、白的海洋。真美啊！打雪仗、堆雪人，我的眼前展开一幅幅美丽的画面。‘嘶——’一股冷风直钻我的脖子，顿时令我清醒过来，幻像一下子消失了，快点走吧！要不然……我匆匆踏上学校的路程。‘这鬼天气’我心中暗暗地咒骂，本来就已焦急的心情遇到雪天路滑，更让我感到沮丧，难道这就是我所要走的一条路吗？”　　
　　在文章的开始部分，作者设置了这样一个环境场景，确定了文章前半部分的心理活动的氛围：沉郁。由天气的萧瑟到心情的低落，到急于上学的焦虑，再到对人生之路的思索，一气呵成，环环相扣。把人物那种沮丧的情态，揭露无遗，虽未见其人，未闻其声，但已能想象出人物的神情，体会到人物的情感了。　　
　　“老人终于平安到达了，我也赶上了去学校的路，周围阴霾的天空突然间变得那么明亮，纯洁的白雪散射着晶莹的光芒，那刺骨的寒见也显得如此的温暖。一丝微笑消然爬上我的嘴角。我知道我正在走我的路，路的尽头就是我的理想。　　
　　文章结尾部分出现的环境描绘着墨不多，但人物那种喜悦的心情，那种对未来的信心让人倍感欣慰，并同前文的环境描写部分对比，从侧面烘托“助人”对人的心灵的深远影响。寄托了作者自己的情感——难时递出一只手，点燃道德的明灯。　　
　　另一方面，环境的变迁也可以由明亮、高昂、轻松、温暖的状况向低沉、压抑、黑暗、寒冷等方面转变，代表性的如鲁迅的作品《故乡》，这里就不再具体阐述。　　
　　写作中具体运用时应注意：环境描写必须与人物的性格、心理状态紧扣在一起。正如茅盾所说：“即使是一段风景描写，如果只是作者站在自己的角度来欣赏，而不是通过人物的眼睛，从人物当时的思想情绪，写出人物对于风景的感受，那就会变成没有意义的点缀。　　
　　二、通过设计巧合激情。