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　　全国大纲卷2004-2012年9年高考真题分类汇编:诗歌赏析专题
　　（2012全国大纲卷）１２．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８）
　　落　叶　
　　修睦注
　　雨过闲田地，重重落叶红。
　　翻思向春日，肯信有秋风。
　　几处随流水，河边乱暮空。
　　只应松自立，二不与君同。
　　［注］修睦：晚唐诗人。
　　（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
　　答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
　　【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出“思”、“信”两字作用的．给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。
　　（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【答案】(2)(4分)以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
　　【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成对比的，给2分：能简要分析的，给2分。意思答对即可。解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。
　　（2011 •大纲全国卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
　　关 河 令
　　周邦彦①
　　秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永!
　　【注】①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
　　（1）从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。
　　答：                                                                                    
　　【解析】本题考查鉴赏诗歌构思技巧的能力。题干已经明确提示从两阕的首句看，而上阕的“渐向暝”和下阕的“更深人去寂静”，是比较明显的一个时间过渡，据此可以看出是时间线索。
　　答案：是以时间推移为线索来写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。（答出以时间为线索的给1分，能简要说明的给2分。意思答对即可。）
　　（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
　　答：                                                                                    
　　【解析】本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答时应结合词中运用的具体意象以及由此展现的意境，整体把握作者寄寓在景