《我很重要》教学设计2

约3680字。

　　我很重要
　　【教学目标】
　　1.感受本文散文化的语言魅力，学习本文结构美、哲理美、修辞美。
　　2.体会、感受和深入感悟作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，转变学生认识世界的视角，培养学生认识自我的价值，自尊、自信，教育他们热爱生命、实现生命的价值。
　　【教学重点】
　　1.品味文中富有表现力的语言，理解“我很重要”的内涵，并能做出自己的评价。
　　2.能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
　　【教学难点】
　　理解“我很重要”的内涵；引导学生认识到生命的可贵，珍爱自己，热爱生活，树立生活的信心和责任意识。
　　【教学手法】
　　以读为主，合作探究
　　【教学时间】  2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、新课导入
　　同学们，在大家十多年的学习生涯中，相信已经接触到了不少关于个人价值的教育，我们来比较一下这几句关于个人价值的名言：
　　①吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。——庄子
　　②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——苏轼
　　③如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
　　上述名言的共同特点都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的 。
　　人的一生中最重要的人不一定是自己，但自己确实也很重要。正确认识自我，首先要认识到“我很重要”，但是事实是，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”；同时，我们也听惯了别人说“我不重要”。现在却有一位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下面，我们就一起来听听她的呐喊。
　　二、走近作者
　　毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆，长于北京。国家一级作家，内科主治医师，心理医生。**作《昆仑殇》；第一部长篇小说《红处方》；代表作有《不会变形的金刚》、《女人之约》、《预约死亡》等。
　　三、字词积累
　　濡养：滋养。
　　蹙：皱（眉头），收缩。
　　粗糙：不精细，不光滑。
　　回溯：回顾，回忆。
　　裸露：没有东西遮盖。
　　黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
　　战栗：害怕发抖。
　　天倾西北，地陷东南：比喻像天崩地陷一样巨大的灾难与打