约3870字。

　　高考作文实战演练审题立意
　　一、阅读下面的文字，按要求作文。
　　42岁的李桂林是四川凉山二坪村的教师，妻子陆建芬是代课教师。由于小学建在峡谷悬崖峭壁之上，孩子们上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，就是用铁丝将木条绑在木杆上，没有任何其它安全措施。每次放学、上学，李桂林夫妇都要把孩子一个个背上背下，18年如一日。去年，李桂林夫妇当选“感动中国2008年度人物”。感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词是：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
　　要求全面理解材料，选择一个侧面或一个角度写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
　　【注意】①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。
　　写作提示：见解要深刻、有新意，可以避开大多数考生赞扬李桂林、陆建芬夫妇“清贫、坚守”的立意角度，在肯定他们的责任担当、他们的艰辛付出诚然可感的同时，拓展视野，深入探究导致他们如此可感的另一种原因，即多年来消除贫困的呼声一直未减，可这样一种不正义、不公平、不人道状态仍在延续，从中得出这一“感动”其实是建立在本来不应该存在的痛苦基础上的伟大。
　　二、阅读下面的材料，按要求作文。
　　一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咯嚓咯嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜啊！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”
　　爷爷剪枝条的事可以给我们很多启示，确定一个中心，联系生活实际中的某些人或某些现象，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
　　【注意】①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。
　　写作提示：着眼于爷爷与果树之间的关系，然后延伸到人与人之间的关系，从而重点阐明真正的关爱并不仅仅在于“护”，还在于“修”和管理的观点。着眼于“树”的自身来思考，我们把人与树进行类比。树要经常修整枝条，我们对自己的行为和思想也要经常的“自省”。我们处于复杂的社会环境中也会经常犯错误，但有了问题，就要不断审视自己，为自己“整枝”，去除不良的习惯和嗜好。此外，从长远看并不利于自身发展的“枝条”也要果断地舍弃，因为没有问题的“枝条”不是越多越好，有时候，大胆放弃一些看起来暂时没有问题的东西，对我们的发展也许会有利，因此，我们在生活中不可能都吸纳，有时也要善于放弃。
　　三、阅读下面的文字，按要求作文。
　　池塘内，一条鱼儿正游来游去寻觅食物。它