《阿房宫赋》教案15

（共三课时）
　　阿房宫赋（教案）
　　教学目的：
　　1. 理解常见文言词语“一”“焉”“之”“流”“走”等的含义和用法。
　　2. 了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。
　　3. 了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。
　　4. 体会本文骈散结合的特点，背诵全文。
　　教学重点：词语用法与作者观点。
　　教学难点：互文和比喻、骈散结合的特点。
　　教学课时：3课时。
　　教学方法：赏读法。
　　第一课时
　　一、 解题
　　（《我的老师》P173）东有兵马俑，西有阿房宫。秦阿房宫，是中国历史上最著名的宫殿建筑群，规模宠大、富丽雄伟，始建于公元前212年。秦始皇统一中国后，曾动用70万囚犯和农民，一边在骊山角下建陵，一边在渭河以南上林苑中修筑规模雄伟的阿房宫，先建朝宫前殿。宫未建成始皇驾崩，后由秦二世续建。公元前209年，爆发了中国历史上第一次农民起义。在起义军的影响下参加反秦斗争的刘邦、项羽于公元前206年先后攻入咸阳，致秦覆亡。项羽离开咸阳时一把火烧毁阿房宫，据传三个月未灭，“楚人一炬，可怜焦土”，给世人留下了无尽遗憾。
　　“赋”文体特征（《我的老师》P173）。“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经爪尖散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。
　　二、 作者简介（《我的老师》P173）
　　三、 朗读课文，结合《我的老师》、课文注解和工具书，疏通文意并质疑，扫除理解上的障碍。
　　要求：理清全文思路，理解阿房宫建造的原因，经过和结果。
　　理解作者写此文的原因及作者的观点。
　　四、放录音，正音
　　兀　　骊　　缦　　霁　　冥　　嫔　　媵嫱　　荧　　椒　　剽　逦迤　　砾　　呕哑　　铛　　锱铢　　椽　　槛　　妍
　　下列加点字的解释有误的一项是（　　）
　　A　不霁何虹（雨过天晴）　　　B　尽态极妍（美丽）
　　C　鼎铛玉食（铁锅）　　　　　　　D　直栏横槛（栏杆）
　　E 辇来于秦（马车）　　　　　　　 F　朝歌夜弦（早上）
　　五、断句：
　　1、骊山北构/而西折
　　2、矗/不知/其几千万落
　　3、杳不知/其所之也
　　4、有不得见者/三十六年
　　5、多于/庾之粟粒
　　6、亦使/后人/而复哀后人也
　　六、作业：课后练习一，熟读并背诵全文
　　第二课时