约1580字。

　　老王
　　教学设想
　　《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文，这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文，其中几篇课文讲述的都是对普通人，尤其是对弱者的关爱，目的是让学生能从课文中感悟到“爱”这种伟大的感情，从而陶冶情操。《老王》写的是一个不幸者的命苦心善，作者笔下平淡似水的生活琐事及人生经历，既是对平凡人物的颂歌，又是对自己灵魂的拷问，字里行间流淌着爱的清泉，闪动着人性人道的光芒。根据教学大纲的要求和本文的特点以及学生的状况，我制定了以下教学目标及教学重点和难点：
　　三维目标：
　　1、理解课文内容，感悟爱的博大，体察善的魅力，陶冶美的情操。
　　2、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。
　　3、体味作者平实朴素的文字背后的善良与博大及平等观念和人道主义精神。
　　教学重点：
　　1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。
　　2、激发学生的同情心和爱心。
　　教学难点：
　　领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。
　　教学方法：
　　根据新课改注重培养学生独立性和自主性这一指导思想，我打算采用诵读法和小组合作的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
　　教学环节：
　　导入：
　　同学们，你们每天都生活在幸福之中，然而就在你们享受幸福生活的同时你是否留意到我们身边还有这样一些人，他们或居住在繁华都市的穷街陋巷，或生活在贫困山村的偏僻山野，他们渺小得就像沙漠里的微尘，卑微得如同荒野的小草。他们从未有过轰轰烈烈的业绩，却有着人间最美的真情。上个世纪八十年代著名作家杨绛就把关注的目光投在了这样一个普通人身上。今天，我们就循着杨绛女士的笔墨，一同走入那个特殊的年代，一起走进老王的世界。
　　一、初识老王
　　听录音，完成两个任务：
　　1、注意文中的生字词。
　　2、从文中搜索有效信息，填写老王个人简历。
　　二、本色老王
　　用自己喜欢的方式朗读课文，分组合作，自主探究：
　　1、1-4自然段说明老王是一个的人；表现在哪些方面？
　　2、5-22自然段说明老王是一个的人；表现在哪几件事？
　　过渡：通过刚才两个环节，我们已经读懂了老王，请同学们结合这幅画像谈谈你心中的老王。
　　三、话说老王