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　　教 师 嬉 水
　　——黄安生谈下水作文
　　下水作文许多老师都在写，怎么写，怎样让学生的写作水平在我们的下水作文指导下能有所提高，这是我们需要寻求的结果。教师，不是写了，就算指导了，更多的时候，是循序渐进地写，让学生在阶梯式的写作中得到写作水平提高的乐趣。
　　也许，下水作文更多的是做，因而理论的阐述也就不必过多，多年的教学，自己在下水作文方面积累了一点点经验，现和大家分享，小技雕虫，大方怡笑。
　　一、语段
　　首先是语段的写作，这是教师写作的基本功。教师要会写各种语段，记叙的、抒情的、议论的；比喻的、排比的、烘托的；写人的、记事的、哲理的，教师还应该好好掌握几种语段的写作方法，比如彩线串珠法，诗文增色法，判断句排比法，等等等。很多的时候，要有临场就写得功底。就是当我们辅导学生写什么语段的时候，自己能够当堂写出。这就给学生一个及时的辅导，也给了学生一个参照的标本。我写过很多语段，有些就是学生写得时候，我就在黑板上直接写，很多就没有保存。这里只是将曾经训练的文章做一展示。
　　病  房  里  的  音  乐
　　黄安生     
　　病房里静悄悄的，一个人努力地挺起腰，抬头望着深邃的夜空。
　　病了，总想清静一下，却又不甘寂寞，真想于落寞中放一段音乐。中文歌不好，它会吸引人的思路，我不需要这；英文歌也不好，不知为什么总之就是不好；最好莫过于乐曲。二胡不好，总觉得凄凉；交响乐不好，太富激情了；钢琴曲也不好，旋律太轻快了；最好莫过于小提琴曲。就来首《梁祝》吧，那幽幽的弦声总是那么轻盈、缠绵，于平静中流露出一丝悲凉，真有“凄凄惨惨戚戚”中的“凄凄”的味道。此时此刻此情此景此曲最最适合病人的心情。可是，这是医院，不可得。
　　于是，想起自然界中的音乐——天籁。记得梁实秋曾这样地写过天籁：“秋风起时，树叶瑟瑟的声音，一阵阵袭来，如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走；风定之后，细听还有枯干的树叶一声声地打在台阶上。秋雨落时，初起如蚕食桑叶，悉悉唆唆，继而浠浠沥沥，打在蕉叶上清脆可听。”这“雨疏风骤”“梧桐更兼细雨”的气氛一定也很适合病人，可是，不是秋天，也不可得。
　　听说盲人的听觉特别灵敏，于是闭上眼