约2350字。

　　《父亲》学案
　　教师寄语：
　　从狂放不羁的少年到成熟稳重的青年，长大，真的不需要太多的时间。也许只是不经意间瞥见的父亲的那佝偻的背影，也许只是匆匆掠过眼前的母亲的那一缕白发。十八岁的人生转弯处，你准备好了吗？你可想用你稚嫩的肩膀扛起你的家？
　　学习目标：
　　1. 感知父亲形象，体会苦涩而温馨的父爱
　　2. 学习掌握本文运用细节描写刻画人物形象的手法
　　一、课前预习
　　（一） 作者
　　刘鸿伏，中国现代作家，湖南某报的负责人之一。作品有《绝妙人生》《雅奏》《遥远的绝唱》等。其优美的笔调、率真的性情、悲天悯人的情怀，是刘鸿伏散文的主要元素。他用细腻冷艳的笔触描画日月山川，但决不是风花雪月地泼洒文字。他把爱憎忧思以及对理想的寄托和表达，都天衣无缝的镶嵌在与自然的对话中。读这篇散文同时不仅读出了秀雅的意境，也读出了作者的种种心情。
　　（二）复习回顾刻画人物形象的手法
　　刻画人物的方法通常有以下几种：有正面描写，有侧面描写；正面描写又分肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写、对比描写等等。
　　1、细节介绍
　　①细节是指文学作品中对人物的外貌神态、动作、语言、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
　　②细节举例
　　1、他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。——周考《提琴》
　　——动作化的心理细节描写、神态描写
　　表现舅舅因被破卖掉祖传真的无奈不舍，却又不想让家人觉察到他的心里。
　　2、五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗， 空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝福》）  ——抓住特征描绘肖像细节（尤其是眼睛）
　　写出祥林嫂的憔悴、麻木，对生活、生命没有留恋，痴傻。
　　3. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
　　——环境细节
　　表现物在人亡，物是人非，表达作者的感伤。
　　③细节作用：恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想，使文学作品更加生动真实的作用。
　　（三） 自读课文，完成以下内容。
　　1、 从课文中找出自己不熟悉的字词，写下来，查字典并记忆。
　　2、 整体感知，理清文章脉络。给每段前表上序号，抓主体事件划分段落层次。
　　二、课上研讨
　　1读背第二段，初步体会作者笔下的父亲形象。这一段抓住了父亲的什么特点来写父亲？在语言表达上有什么特点？（小组讨论交