《你一定会听见的》教案设计
教材分析：
《你一定会听见的》是本册第四单元的一篇比较特殊的文章，我们可以把它看成是说明声音的事理说明文,还可以把它看成是抒写声音的抒情散文,不论从哪个角度去解读,我都觉得学习本文都不能离开引导学生对生活的体验，对丰富多彩的生活的感受，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。
这篇文章可以文成三个部分,第一部分主要是以活泼风趣、优美形象的语言抒写生活中的各种奇妙无穷的声音；第二部分主要是介绍了声音以及声音与人们生活之间的关系，即会听，能感受到声音的乐趣，不会听，则这个人的内心世界将会封闭和退缩，从而唤起同学们会聆听声音，感受声音；第三部分是建议我们做一些声音的游戏，感受声音给我们带来的乐趣及感受。
对这篇文章的学习，重点应放在第一部分。这一部分的语言很有特色，活泼风趣，优美形象，如：“蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细想……”“一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上……”把声音写得富有诗情画意。除此之外，这一部分还运用了大量的排比，增强了文章的表达效果。课文的1、2、3段构成一组排比段，形象地铺陈出那些富有诗意但又细微得难以觉察的声音；5、6、7段构成一组排比段，列出了生活中习以为常、不被人留意的声音，这三个段落基本上均由排比句构成。这一部分的语文味很浓，首先可以叫学生朗读，培养朗读能力及情感；其次，品味其生动优美活泼的语言，学习其中优美词句的运用；最后，通过学习达成一种感受声音的共鸣。

教学目标：
（1）知识目标
朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
品味本文生动形象、活泼优美的语言。
（2）能力目标
训练学生的朗读能力、语言表达能力。
培养学生的质疑、自主探究能力。
提高学生想象能力及对生活的感悟能力。
（3）情感目标
运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩，
引导学生要用心去感受生活，去体验生活。
教学重难点
品味本文生动形象、活泼优美的语言。
运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
教学方法：
1、朗读法　2、点拨引导法
学生学法：
1、朗读法　2、欣赏法　 3、默读法　 4、讨论法
教学程序：
一、导入新课
人们常说“眼睛是心灵的窗户”，可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要——那就是听觉。是如泣如诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的