高考考场作文点评 之五　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2000年全国卷　 № 35～№46　共12篇
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题： 四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说是三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案也是丰富多采的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？
请以“答案是丰富多采的”为话题写一篇文章。
【注意】
①这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。
②文体不限。可以是记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
③题目自拟。
④不少于800字。

【例文1】№．35
　　回　答
　　四川考生
　　一千个哈姆莱特
　　一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他……
　　四个不同的几何图形，有人看出了圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……
　　不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。是的，生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视这个世界，执着你的感悟，因为你用善感的心灵去体味这多彩的人生。
　　同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者却品味到它的味美。
　　同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
　　同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……
　　是的，我的心执着于我见、我闻、我悟。
　　　　［如果内部层次稍作调整，将首段调至倒数第二段，承《红楼梦》阅读，又是本章的归结，照应小标题，原第二段升至第一段，作为由命题材料引出的话题，结构当更严谨一些。］
　　条条大道通罗马
　　认识事物的角度，深度不同，解决问题的方法就自不相同。正所谓有什么样的世界观，就有什么样的方法论。但我相信：条条大道通罗马，历艰辛殊途同归。
　　小平同志的“黑猫白猫论”风趣而深蕴哲理。东部地区飞速发展源于西部的支持，而西部大开发的成功也必需东部的鼎力相助。设若以老观念来解决问题，东西部齐头并进，那中国的发展不知又要经历多少艰辛。
　　测量一栋大楼的高度，有人利用太阳下的阴影，通过三角函数的关系简单算出；有人用绳子与楼房比较，然后测绳子长度；有人用气压计，从楼底到楼顶，通过气压变化来计算；也有询问楼房管理员……
　　问题的出现是一个起点，问题的解决则是终点，过程则不唯一。方法的选择完全取决于当时的具体情况。世易事移，方法多变。
　　［从文章阐述看，举例与观点稍有偏差。中国经济发展战略问题和测量大楼高度问题的例子，证明的应该是由于认识事物的深度不同，世界观不同，解决问题的方法有正误或高下之分，而不是“条条大道通罗马”、“殊途同归”的问题。］
　　我的回答
　　我不是怀疑论者却仍想像北岛一样高呼：我不相信。是的，没有唯一。
　　我喜欢从苹果的横截面中发现一颗星星；我喜欢丢开参考答案让思维纵横驰骋；我喜欢博览群书，看看群儒舌战；我喜欢看秋树婆娑，眼底却没有哀伤……
　　就让每一颗心去读懂多姿多彩的世界，就让每一双手去开创各自绚烂的人生。［这一行文字来得好，加重了这篇文章的分量。］
　　这，就是我的回答。
　
【评析】这篇作文是当年四川省唯一