4、列夫•托尔斯泰
茨威格
杭州外国语学校　廖冠
【教学目标】
1、感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画， 并品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。同时体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
2、了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界，感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。
【教学重点】　
感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。通过肖像描写和深入解读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
【教学难点】：联系背景材料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。
【教学过程】
一、课文导入
了解多少学生阅读过请阅读过列夫•托尔斯泰作品并请这些学生简要介绍托尔斯泰。
二、走近大师
列夫•托尔斯泰是19世纪俄国现实主义文学顶峰的代表，世界级的文学大师，出生于名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育。因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。创作了许多部世界文学中第一流的作品，身后编成的全集多达90卷。其中有三部长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。
托尔斯泰晚年厌弃自己及周围的贵族生活，一直致力于“平民化”：不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈并希望放弃私有财产和贵族特权。因而和他的夫人意见冲突，也因为种种现实和思想等矛盾的冲突，82岁高龄却最终选择了秘密出走。在途中患肺炎逝世。遵照遗言，遗体安葬在森林中。坟上没有立墓碑和十字架。茨威格称之为这是“世间最美丽的坟墓”
三、走近作者
茨威格是最会讲故事的人，所以有“历史上最好的传记作家”之称。他的传世杰作《人类群星闪耀时》，《三大师》《三作家》，并写有烩炙人口的小说名篇：《马来狂人》、《一个女人一生中的二十四小时》、《一个陌生女人的来信》、《感情的紊乱》等。1942年2月22日，作家目睹他的“精神故乡欧洲”在希特勒法西斯主义侵越下的沉沦而感到绝望，遂于1942年2月22日同他的第二位夫人在里约热内卢近郊的寓所内双双服毒自杀，以一个弱者的绝望与悲愤，向那人间的罪恶发出了血的控诉和抗议。
※检查预习（字音、字形）
茨威格　黝黑 两颊 禁锢　轩昂　犀利　侏儒　酒肆　粗制滥造　藏污纳垢　正襟危坐　颔首低眉　诚惶诚恐　矮小敦实　粲然笑意　热泪涟涟　甲胄　黯然失色　 广袤无垠　 锃亮　器宇　髭　 髯　 鬈
四、整体感知
1、课文大体可以分为几个部分？分别写了什么？
本文是一幅列夫•托尔斯泰的“肖像画”（参看书本前面的插图）全文在结构上由两个部分组成：刻画托尔斯泰的外貌特征；通过对描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
2、自由诵读1—5段，找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句并