《长亭送别》教案11

14　长亭送别
　　●从容说课
　　《西厢记》是王实甫的代表作，它是以爱情为题材的杂剧高峰，是我国古典戏曲中一颗光辉灿烂的明星。明代贾仲明为王实甫写的吊词《凌波仙》中高度评价《西厢记》：“新杂剧，旧传奇，《西厢记》天下夺魁。”
　　《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。五本二十一折。写相国小姐崔莺莺在普救寺遇书生张生，二人一见倾心。适遇叛将孙飞虎兵围普救寺，崔母声称能解兵围者即以莺莺许之。张生仗义相救，计退贼军。事后，崔母嫌张生出身寒苦，弃约赖婚。在侍女红娘的帮助下，二人私下结合。在既成事实面前，崔母虽无可奈何，却又强迫张生上京应考。这一折写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪。后来经过张生和莺莺的共同努力，战胜了一切阻挠，有情人终成眷属。本折剧情可简化为四个方面。一是赴长亭路上的场面，写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。二是长亭饯别的场面，主要刻画莺莺张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。三是临别叮嘱的场面，主要表现莺莺对张生的关心和担心：既希望他“得官不得官，疾便回来”，又担心他考中后“停妻再娶妻”。四是分手后的场面，描写莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。通过分别的场面描写刻画了鲜明的人物形象，突出刻画了莺莺的叛逆性格。这样思想上有了新意，它正面提出了“愿天下有情的都成了眷属”的主张，歌颂了以爱情为基础的结合，否定了封建社会的传统的联姻方式，具有鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题。而且还表现了鄙视功名利禄的思想。把握、鉴赏女主人公的艺术形象，鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界，是教学的重点和难点。为突破重点，突破难点，应在剧情了解的基础上，重点赏读若干支曲词，通过诵读、比较，让学生掌握有关知识，进行文学鉴赏的训练。并联系过去学习的课文，形成专题性阅读，提高学生的认识能力。对语言和艺术表现手法，也要总结，温故而知新，提高学生的写作能力。
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.通过学习《长亭送别》，进一步了解元杂剧中“生、旦、丑、末”等戏剧角色和“云、科”等戏曲吟唱道白手法的作用。
　　2.通读全文，理解情节，分析剧中人物形象，体会主人公在分别时难舍难分的微妙心理。
　　能力目标
　　1.品味曲词多用修辞，融古代诗词和民间口语为一体而富于文采的特点。
　　2.理解景物描写的作用，欣赏情景交融的特点。
　　德育目标
　　1.理解文中主题，领悟剧中的矛盾冲突和莺莺性格中的叛逆精神。
　　2.欣赏优美曲词，领略我国传统文化的艺术魅力。
　　●教学重点
　　1.积累有关知识，品析人物形象。
　　2.欣赏曲词特点，品味艺术魅力。
　　●教学难点
　　体悟莺莺别离时的心理，理解主人公的叛逆精神，明确本剧的戏剧冲突。
　　●教学方法
　　1.策划分角色朗读和美读，在读中领略优美曲词的艺术魅力。
　　2.运用现代化手段，扩大课堂容量，为学生欣赏课文提供帮助。
　　3.引导、点拨学生对曲词的赏析、学习和领悟曲词的艺术手法。
　　4.运用比较阅读，加深对课文的理解。
　　●教具准备
　　多媒体或投影设备、VCD等
　　●课时安排
　　3课时
　　●教学步骤
　　第一课时
　　［教学要点］
　　积累相关知识，为鉴赏课文打好基础，把握课文情节、内容，分析人物形象和主题。
　　［教学过程］
　　一、导语设计
　　有一首歌唱得好，“山不转水在转，水不转人在转”。道出了人生就是不断奋斗、追求的一生，决定了大多数人要四处漂泊，不断踏上新的征程。新的相聚，往往意味着又一次的别离。“人生自古伤别离”，别离情从古唱到今，无论是“劝君更尽一杯酒”的惆怅，还是“天下谁人不识君”的豪迈，都难掩“风萧萧兮易水寒”的悲凉。尽管奢言“海内存知己，天涯若比邻”，发出“不破楼兰誓不还”的豪言，也难免“循墙绕柱觅君诗”的渴望，殷勤致问“君子意如何”。但是，最令人牵肠挂肚、难舍难分的恐怕还是要数本拟长相厮守却又不得不别离的恋人了。李商隐在《无题》诗中这样写道：（屏幕显示）
　　无　题
　　李商隐
　　相见时难别亦难，东风无力百花残。
　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。