《触龙说赵太后》同步练习

《触龙说赵太后》训练题<br>
　　·知识建构·<br>
　　1.写作背景<br>
　　故事大约发生在赵孝成王元年(公元前265年)。公元前266年，赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成王还小，所以由太后执政。赵国正处于新旧交替之际，赵太后刚刚执政，国内动荡不安。当时的赵国，虽有廉颇、蔺相如、平原君等人在支撑门面，但国势已大不如前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池。赵国危在旦夕。显然，依靠自身的力量绝难抗拒秦军进军，所以太后不得不请求与赵国关系较密切的齐国增援，齐国虽然答应出兵，但按当时的惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国去作人质。<br>
　　赵太后即赫赫有名的赵威后，曾有“赵威后问齐使”的佳话，并从此威风八面，青史留<br>
　　名。但在本文中，她却表现出溺爱子女，甚至蛮横不讲理，完全不像个开明君主的样子。这<br>
　　说明统治者的子女观并不绝对的与个人品质有关，而是与社会制度和当时的社会文明程度有<br>
　　关。<br>
　　2.关于《战国策》<br>
　　《战国策》主要记载当时(        )、(        )游说各国或相互辩论时所提出的政治<br>
　　主张和斗争策略。其间有论辩、有书信、有传记、有故事，反映了那一时期尖锐而复杂的政<br>
　　治斗争，是先秦时期继(      )、(      )之后又一部著名史书。在写作艺术方面，较<br>
　　之《左传》又有发展，常在复杂的政治事件中记述人物的言行，写出不少性格鲜明的人物形<br>
　　象和情节曲折的完整故事。如本文及《赵威后问齐使》，又如《冯谖客孟尝君》、《颜斶说齐王贵士》、《庄辛说楚襄王》、《鲁仲连义不帝秦》、《荆轲入秦》、《苏秦始将连衡》等均为名篇。又因所写人物皆纵横游说之士，与其语言辞令的需要相适应，此书尤其重视语言艺术，大量运用夸张、比喻、排比等艺术手法，并杂以寓言故事，呈现出一种“敷张扬厉”、“辩丽恣肆”的鲜明特色，其中“鹬蚌相争”、“狐假虎威”、“画蛇添足”等，至今为人所称引。<br>
　　3.常识集锦<br>
　　“质”，有“抵押”、“抵押品”之义。古代两国交往，各派世子或宗室子弟留居对方<br>
　　作为保证，叫“质”或“质子”。课文中赵国请求齐国派兵援助，齐国便要求       的幼<br>
　　子      为人质。<br>
　　4.基础指要<br>
　　(1)古今异义<br>
　　触龙说赵太后(ｓｈｕì劝说。今为“说话”“讲话”)<br>
　　老臣贱息舒祺(古代指儿子。今为叹息、休息)<br>
　　丈夫亦爱怜其少子乎(古代是成年男子的统称。今指妇女的配偶)<br>
　　至于赵之为赵(到、上推到。现多作副词，表示另提到一事)<br>