约15030字。

　　高中语文成语专项复习导学案
　　设计人：  侯华峰        三河三中
　　学习目标：
　　1、 归纳总结成语误用的几种主要类型。
　　2、指导并培养学生成语积累的方法、意识。
　　学习难点：
　　1、如何有效引导学生在日常生活学习中积累成语；
　　2、如何在学生现有知识储备条件下提高解题准确率。
　　考纲解读
　　各地高考所选用的熟语(以成语为主）大都来自日常生活和中学课本，尤其以报纸杂志容易出错的熟语出现率较高。主要有三种常见题型：一是判断成语使用是否恰当，二是辨析近义成语，三是根据语境选择相应的成语填空。考纲要求能正确理解熟语（主要是成语）在具体语言环境中的意义，能根据语境正确使用熟语。强调在动态语境中考查成语的使用，因此使用熟语时，应注意熟语本身的限定、前提和条件，也要注意其本身的词素含义、感情色彩与使用范围，还要注意这些熟语与上下文语境之间的相关性与融合性，否则就会出现前后语境不合的错误。具体使用不当表现为：望文生义、用错对象、褒贬不分 、轻重失当、重复或矛盾、搭配不当、不合语境、不合习惯等，所以复习备考除了积累，还应有意识地顾及这些病症。      
　　课堂检测
　　找出误用成语与句子中不匹配的地方，分析成语误用的类型。
　　自学提示 ◆思考自己的解题过程。（误用原因、答题技巧）
　　1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
　　2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
　　3、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
　　4、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？
　　5、在澳门回归的日子里，许多单位的干部都倾巢而出，参加清洁马路的活动。
　　6、《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋