约3860字。

　　《父母与孩子之间的爱》教案
　　［教学目标］
　　1．对弗罗姆的"爱"的理论有一个基本的认识。
　　2．学会一种在小组研讨的基础上的研究模式。
　　［教学重点难点］
　　重点：小组研讨目标的确定以及研究计划的编制与实施。
　　［教学过程］
　　一、个人准备阶段
　　认真阅读文本，整理四项内容：
　　1．母爱的优点与缺点。
　　2．父爱的优点与缺点。
　　3．人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。
　　年龄段 特征 刚出生阶段   8岁以下   8～10岁   少年时期   成熟时期       4．罗列可以进行研究的话题。
　　二、研究目标确定阶段
　　教师明确中心课题：深入理解弗罗姆的"父母与孩子之间的爱"
　　具体方向：
　　1．通过对文本的细致分析，发现新的内涵
　　2．通过对弗罗姆《爱的艺术》的阅读，对课文进行进一步阅读
　　3．通过相关的评论加深对课文的理解
　　组成学习小组，就研究课题进行讨论，每个人都应该就此问题充分发表意见，在发表观点时必须阐述以下三方面的问题：①研究课题；②研究价值；③研究条件，尽量说服小组接受自己的观点。最后由小组协商确立一个研究课题，以及研究计划，并请教师提出意见。
　　三、研究实施阶段
　　在这一阶段必须保证每一个人在小组活动中都有自己明确的分工，每一个人都应该在研究过程中及时做好札记，最终汇集成课题研究的档案袋。
　　四、总结汇报阶段。特别鼓励学习小组进行富有创意的回报与展示
　　【相关链接】
　　1．重读弗罗姆
　　在中国，有赤裸的资本主义者；在西方，也不乏真正的社会主义者，弗罗姆是其中之一。最近改革出版社出版了《弗罗姆论文集》，收集了弗罗姆的一些主要著作，从最初的《逃避自由》到《健全的社会》，再到晚年的回忆录式的著作《超越幻想的锁链》，虽然不全，但能给读者一个有关弗氏著作思想的全貌，也给爱好弗氏著作的读者们一个收藏的机会。
　　纵观弗罗姆一生著作，发现他是以他的"规范的人本主义"为中心的，他认为自己的理论与以往不同的是，以往的理论即传统的理论是一种关于社会发展的纯理论性的科学，而他自己的理论即批判的理论是一种关于"生活艺术"的应用科学，并且力图把它付诸实践，建立理想中的"健全的社会"。作为法兰克福学派的主要成员，与马尔库赛不同的是，弗罗姆的理论缺少一种冲动和激情。却多一种沉稳和理性，这注定了他的理论对人们的影响是循序渐进深远而持久的，而不是热烈而短暂的，他属于不容易被人忘怀的那一类。事实上，作为新弗洛伊德主义的主要代表，弗罗姆摒弃了弗洛伊德关于个体性心理动力学的研究，与阿德勒走的是一条完全不同的路，他以"普遍的人"为研究对象，来构建自己"普遍的人道主义"。因此，他的理论又是以"先验的人"为基础的一种心理动力学的研究，特别是在《爱的艺术》中对爱的本质的精彩描述。所以理解弗罗姆不应拘泥于某一学派。虽然弗氏一生著述颇丰，但他的思想理论基础主要体现在《健全的社会》、《为自己的人》和《爱的艺术》等著作中，特别是1947年由纽约出版社出版的《为自己的人》，集中地反映了他的"规范的人本主义"思想。