智取生辰纲

　　●教学目标
　　知识目标
　　1．了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。
　　2．学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。
　　能力目标
　　提高学生欣赏小说精巧构思的能力。
　　德育目标
　　1．认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，以及起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。
　　2．培养学生团结互助的精神。

　　●教学重点
　　1．了解故事的明暗两条线索。
　　2．欣赏体会景物描写的作用。

　　●教学难点
　　分析作者刻画杨志这个封建小军官性格的意义。

　　●教学方法
　　1．诵读法。指导学生反复诵精彩段落，品味人物形象及语言特色。
　　2．探究式阅读。如对杨志性格及其意义的分析。

　　●教具准备
1．多媒体投影仪；
2．《智取生辰纲》课件。

　　●课时安排
　　2课时

　　●教学步骤

第一课时
　　［教学要点］
　　1．了解施耐庵及《水浒传》。
　　2．整体感知，把握文脉，理解小说的主题。
　　［教学过程］

　　一、导语设计
　　《水浒传》中梁山好汉一百单八将，个个身怀绝技，英勇无比。现在，我要问同学们，他们的智慧、谋略又如何呢？让我们在《智取生辰纲》中找找答案吧！

　　二、解题
　　多媒体显示：
　　1．施耐庵：（1296~1370）《水浒传》的主要编著者。名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。元文宗顺元年（1330）进士，曾在钱塘（今杭州）当过二年官。因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了起义队伍。
　　2．作品介绍
　　《水浒传》是描写宋江等一百零八个好汉起义的故事的一本书。其故事盛传的时代，据文学记载是南宋。从赵构开始，宋政权偏安半壁，一贯地投降媚金，重用投降派首领秦桧，杀害主战功臣岳飞及下层主战力量的代表陈东等，使其他主战功臣如韩世忠等不敢复问天下事。至于人民，尤其是沦陷在金人铁蹄下的人民，一面热望“朝廷”抗金，痛心“朝廷”的投降、苟安，荒淫无道；一面以普遍的自发武装对抗金人，反对封建统治者，水浒故事正反映了人民的这种愿望。《智取生辰纲》的故事是梁山好汉聚义的开始，也是梁山起义第一次有组织有计划的斗争。它初步打击了以蔡京、梁中书为代表的封建统治阶级，为梁山聚义打下了基础，因而在《水浒传》一书中占有相当重要的位置。小说通过对杨志一伙押送生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中伟大的智慧和力量。
　　3．智取生辰纲故事背景
　　故事是由大名府留守梁世杰要把十万贯金珠宝贝玩器等物品送上东京，给他丈人蔡京庆贺生辰而引起的。刘唐把这个消息告知了晁盖，随后联络了吴用、阮小二、阮小五、阮小七、公孙胜和白胜共八个人决定聚义举事，劫取这笔不义之财，并由吴用画定“轻取”之策