共23题，约9150字。

　　课程实施水平阶段性质量调研试题
　　高一语文
　　2012.11
　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间：150分钟，总分：150分。
　　第Ⅰ卷（共36分）
　　一、（15分，每小题3分）
　　1．下列词语中，加点的字注音全对的一项是（  ）
　　A．荫庇( bì)    颓圮（pǐ）       蛩音（qióng）     漫溯 （shuò）
　　B．遨游（áo）     嗟悼（jiē ）    扁舟 （biǎn）    骋怀 （chěng）
　　C．虐杀（nüè）    洗涤（dí）     似的 （sì）      浸渍 （zì）
　　D．斑斓（lán）     慰藉（jiè）     沉淀 （diàn）    破绽 （zhàn）
　　2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（  ）
　　A．影牒      连锁店       奋发图强        穷奢极侈
　　B．炒作    股分制     苦心孤诣     赴汤蹈火
　　C．兑现     划时代     游目骋怀     对簿公堂
　　D．标识    主旋律     自始至终    摘星拦月
　　3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ）
　　①我抬头，兀然看见一只肥硕的乌鸦，它的        地是一棵死去的无叶的树，它注视着我，而我却无心理会它，我在想：难道这就是我梦寐以求的乐园吗？
　　②分析人士指出，排放问题本质上就是发展问题，         在气候变化谈判中，发达国家一味要求发展中国家承担在维持正常经济增速下无力承担的减排重任，那就等于剥夺了发展中国家的发展权，这无疑是不公平的。
　　③中美古生物学者在河北省赤城县土城子组地层发现了一批珍贵的恐爪龙类足迹。据称，这些恐爪龙类足迹是迄今发现最小的恐爪龙类足迹，成为鸟类       的一个有力佐证。
　　A．栖息   即便   演化      B．生息   即便   进化
　　C．生息   如果   演化     D．栖息   如果   进化
　　4．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是（  ）
　　A．杨绛先生的《老王》一文没有华丽的辞藻，没有繁琐的形容，平平淡淡，自然感人，这是学养深厚的大家手笔。
　　B．我们学校新招的高一（二）班学生大部分同学来自农村，远离家乡和父母，班主任陈老师无所不至的关怀使每一位同学都感到家的温馨、父母般的爱。
　　C．小悦悦经医院全力抢救无效，在人们的冷漠中离世。这个事件的确令人发指，两岁女童小悦悦的病情牵动国人的心，这个弱小的生命再次拷问我们的良知。
　　D．一边是真实的历史被抽空内涵，只留下躯壳，滥加改造；一边是荒诞不经和无中生有的伪造——这便是当今国人眼中的历史文化。
　　5．下列各句中，没有语病的一句是（   ）
　　A．针对百度文库部分非授权作品，调集公司各部门的技术力量，百度加速对文库中可能侵犯他人著作权的文档进行清理。
　　B．每年，权威媒体通过调查，为世界综合大学排名，以旨在引导学校间相互学习，鼓励与警诫大学教育独善其身为目的。
　　C．由于军事总是与经济实力的快速崛起相提并论，最近几年中国海军的具体发展动向引起了许多国家的高度关注。
　　D．在南京召开的二十国集团国际货币体系研讨会上，央行货币政策委员李稻葵表示， 各国将在SDR问题上达成共识原则。
　　二、（9分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成6～8题。
　　欣赏诗歌，由于它极精练，我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。例如采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。唐代张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”它的繁复的色彩和音响，烘托出江天子夜的秋景。末尾一句，以传到客船的夜半悠悠钟声，给人留下了言语难以表达的离愁别绪。有趣的是，这种由具体的诗句引发的情思，其具体性可以因欣赏者的不同际遇而各不相同。它既有稳定性，又有随意性。例如那悠悠的钟声造成的余韵，大体上总与羁旅客子的愁思有关。至于它在欣赏者心中所唤起的具体的思念，则是难以以确定的：有人因而感慨半生飘零，一事无成；有人可能思念老母娇妻；有人也许为友情的离弃而痛苦；也许为了贫病，也许为了惜逝……但那浮动在落月渔火的微茫中的一缕轻愁，则是相伺的。
　　诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。这个世界最大的特点就是读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。人们读李后主的词“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，能够领会作者对于繁华失落的哀伤。他们对这首词的感受一般也被限定在追怀往昔的范围之内，添加进去若干属于自己的东西，使得“问君能有几多愁”的“愁”不再成为亡国之君的哀怨，而变成了属于每个人自己的帐惘、失落情怀的寄托。由于诗歌形象的基本规律是以一当十，以少胜多，它极精约，极概括，因而留给欣赏者的联想空间就极宽阔。因为以极简约表现极丰富，读诗难免有时要“猜”。这种猜，在别