约2940个字。

　　《龟虽寿》课堂实录
　　教学目标：
　　1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。
　　2．体会诗歌所描绘的意境。
　　3．体会诗歌所表达的思想感情。
　　4、认识曹操。
　　课堂实录：
　　师：今天我们学习的是一首古诗，在进一步了解古诗之前老师想看看同学们准备得怎么样了，老师将随机抽取几位幸运同学回答接下来老师的问题，龟虽寿写于（生答建安十二年）作者是（生答曹操，字孟德，沛国谯县人），选自（生答《乐府诗集》），是组诗（生答《步出夏门行》的最后一章）。同学们的回答都非常的准确，非常的充分，希望今后再接再厉。
　　师：在我们朗读诗歌之前，老师要求同学们自己默读一下，解决有困难的字，把诗歌读顺，再回答老师的一个问题，你认为应该用怎样的感情语调来读这首诗。是（平淡朴实的、高亢激越的、消极悲观的）。（生答高亢激越）师：同学们都说要读得高亢激越，那看看你们到底能不能读出那份激情来。请同学们齐读——龟虽寿（生读）师：读出来了，读出了积极、乐观、豁达的感觉，同学们了不起。
　　师：说道了不起啊老师发现这首古诗里有两样了不起的动物，它们是什么？（生答神龟、螣蛇）
　　师：它们有什么特别之处？（生答神龟寿命很长，螣蛇能够乘雾飞行）
　　师：神龟虽寿，神龟的寿命很长，比普通的人和动物都长，可以活几百年。犹有竟时，这个竟是（生答终结，死亡），再长寿的神龟也有死亡的时候。螣蛇乘雾，螣蛇是（生答传说中与龙同类的神物，能乘云驾雾），与龙一样能乘云驾雾的神物，结果怎么样（生答终为土灰），终究也会死亡化为土灰。就连神龟和螣蛇这样长寿的能腾云驾雾的神物都有一个逃不过宿命，是什么（生答死亡）。
　　师：诗人用神龟和腾蛇终会死去来比喻人生命的有限，每一个人都逃脱不了死亡的结局。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。更何况是我们这样的平凡的人呢，写到这，诗人是不是就感到沮丧、灰心了呢（生答没有）。
　　师：他又写道，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。非常好理解，哪位同学根据课文注释来解释一下（生答年老的千里马躺在马槽里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里）。
　　师：很好，年老的千里马和下句烈士暮年相对应，同学们请注意，这里的烈士是古今异意的，现在指为正义事业而牺牲的人，而在诗中指的是（生答有远大抱负的人）。
　　师：烈士暮年，壮心不已，暮年晚年，已是（生答停止），有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。这两句诗是全诗的诗眼，同学们做个标记要着重理解，诗人采用比喻的修辞手法，把千里马比作烈士，暗示诗人虽然已经快要接近花甲之年，却不甘衰老，不因暮年而消沉，依然渴望建功立业，表达了他统一革新的壮心至老不衰，大有吞吐宇宙之势。我们结合这首诗的写作背景来看看，当时诗人曹操是多少岁了（生答53）。这个年纪不管在古时候还是现代来看都算是到了人生的暮年了，但是当时53岁的曹操正在做些什么呢？（师出示相关资料）