共19张。有教案，约4100个字。

　　“吃一串葡萄引发的思考”
　　--------一事一理型作文指导
　　十三中红山林静
　　一、 情境导入
　　师：一串葡萄放在你的面前，你会选择怎么吃？（课件出示葡萄照片）
　　生1：剥皮吃（全班笑）
　　生2：一个一个吃
　　生3：榨成葡萄汁吃，最好再加些糖。
　　生4：放在冰箱里冰镇之后吃
　　生5：和妈妈分享着吃
　　……
　　师：大家的吃法还真不少，对“吃一串葡萄”这件小事，我国现代著名作家，文学研究员，《围城》的作者钱钟书先生也有他的看法，他说：
　　课件出示：天下有两种人，譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。可以看出第一种人应该是乐观的，因为他每吃的一颗都是吃剩下的葡萄里最好的；而第二种人应该是悲观的，因为每吃一颗都是吃剩下的葡萄里最坏的……
　　师：钱钟书从平常的小事中感悟出人生的道理，如果你也能，我们8班的同学会变得更棒！
　　今天，我们有“吃一串葡萄”说开去，学习写“一事一理型作文”。
　　二、 选好材
　　师：我们说“一事一理”，可是“万丈红尘，大千世界”事情“林林总总”“不胜枚举”，什么样的事可以为我们所写，被我们收入写作素材超市，放进购物车呢？
　　生1：新颖的，别人想不到的事情，不落俗套
　　生2：有意义的，能反映一定的道理或者感悟的
　　生3：生动形象的
　　生4：能突出主题的，和中心思想密切联系的
　　……
　　师：总结一下大家的意见，我们可以把新颖生动、围绕主题和有意义的事情“选购”进来。同学们回答得非常好，但是老师想说，对于我们初一同学来说，所有被选进来的材料最好能遵循一个大前提，是什么呢？
　　师：我们来比较两篇同学们平时的小随笔，也就是“观察日记“，请大家听读两段文字《观察米粒》《雁南飞》，揣摩一下这个在新颖生动、围绕主题、意义深刻之上的前提是什么？
　　《观察米粒》：
　　米粒，过去我从未留意过它，可今天下午，我仔细观察了小小的米粒。
　　米粒的大小跟，蚂蚁差不多，大多数米粒是椭圆形的，并且顶端上有一个小缺口，上面有点黄，这些奶白色的小米粒，捏起来有点硬，我凑近鼻子闻了闻，闻到了一股面味，接着，我继续观察熟米粒，我发现，熟米粒变胖了，缺口也不见了，身体也变得软软的。许多小米粒还粘在一起，闻起来香喷喷的，嚼起来味道也不错，小米粒真有趣。