约1640个字。

　　海洋是未来的粮仓
　　教学目标
　　1、知识与能力
　　识记并积累文中的生字、生词；了解海洋的知识及经济价值。
　　2、过程与方法
　　通过自学课文，把握文章内容的要点；学习识别常见的说明方法，并了解本文运用的主要说明方法及其作用。
　　3、情感价值观
　　在21世纪，无论对一个国家或一个公民来讲，增强“海洋意识”都是一个不可等闲视之的大问题，因此，要增强环保意识。
　　教学重、难点
　　1、教学重点为掌握运用本文主要的说明方法及其作用。
　　2、教学难点为如何关注海洋的现状和未来。
　　教学课时一课时
　　教学内容与过程
　　一导入新课：
　　师讲授：人类社会发展到20世纪末，在取得繁荣进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类的希望。今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章。
　　二整体感知问题设置探究明确
　　（一）学生自读课文，借助工具书扫除文字障碍，整体感知课文，梳理文章的结构。学生与学生交流，教师与学生互动，共同解决疑难问题。
　　明确：本文可以分成三部分
　　<一> （1-2）说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。（总）
　　<二> （3-6）阐释海洋可能成为粮仓的原因。（分）
　　<三>  （7）总结全文，强调海洋是未来的粮仓。（总）
　　（二）设置问题，师生互动，探究明确，深入学习课文。
　　1、为什么说海洋是未来的粮仓？（结合课后练习一）
　　注意引导学生阅读文本，在文本中寻找答案，进而了解海洋知识，落实教学目标（一）。