共23题，约7880字。

　　桂阳一中2012年下期高二年级第二次月考语文试题
　　命题人:尹友仕   审题人：高二语文备课组
　　【温馨提示】：
　　1、同学们请注意，此次考试满分150分，时间150分钟。
　　2、请仔细审题，细心作答，相信你一定会有出色的表现！
　　3、卷面分3分。字迹工整、卷面美观者可加至3分，书写潦草者酌情扣至3分。
　　一、语言基础知识及运用（7小题，每小题3分，共21分）
　　1、下列加点词注音全对的一项是(　　)
　　A、岑寂(cén)　　    碣(jí)石     月晕（yūn）    渔阳鼙(pí)鼓
　　B、耆(qí)旧         溽(rù)暑     瀛(yíng)洲        玉盘珍馐(xiū)
　　C、澹澹(zhàn)       长嗟(chā)    鸾(luán)珮        吞声踯(zhí)躅
　　D、东南坼(chāi)     垆(lú)边     丰稔（niǎn）      桂栋兰橑(lǎo)
　　2、下列词语书写全部正确的一项是(　　)
　　A、芳垫　　纤尘　　江流宛转   停杯投著　
　　B、寂寥　　幽人　　红颜轩免   宛转峨眉 
　　C、微茫　　明灭　　渌水荡漾   芷葺荷屋
　　D、寒蟾　　涕泗　　划船听雨   钟鼓撰玉　
　　3、选出对加点字解释完全正确的一项(　　)
　　A、信难求(实在)　向来(原来)　出类拔萃(超出)
　　B、忽已暝(天黑)  危樯(危险)  因人成事(根据)
　　C、鸾回车(运转)  涕泗(鼻涕)  隽语妙句(隽永)
　　D、东南坼(裂开)  觉时(睡觉)  追云逐月(追随)
　　4、 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是  （    ）                                
　　① 无论每种具体的实物怎样的千变万化，它们都       并发展下来这些中国古代建筑的惯例法式。
　　② 为了避免我们的谈话被人家误解      闹出什么乱子起见，我得把我们谈话的内容报告校长。
　　③ 我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以       运用语言文字所应有的谨严。
　　④ 所以，人们可以        ，宇宙将永远膨胀下去呢，还是最终将会坍缩。
　　A、流传    以至    领会   预言        B、沿用    以致    领略    预言
　　C、沿用    以至    领略   预示        D、流传    以致    领会    预示
　　5、下面的句子没有语病的一句是 （    ）                                           
　　A、中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后，纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早。
　　B、自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，于是一用再用，熟能生巧，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
　　C、文学是艰难的事，只要刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你就会逐渐达到艺术的完美。
　　D、推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
　　6、下列有关文学常识的表述，有误的一项是(　　)
　　A、李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗中的律诗。
　　B、孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名。我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。
　　C、王维是盛唐时代著名的诗人，字摩诘。苏轼评价其作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
　　D、宋词按流派分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。《扬州慢》是姜夔的代表作。
　　7、将下面的句子重新排序，把序号写在横线处，保持上下文连贯。 (　　)
　　____________，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。
　　①尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的；
　　②树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；
　　③我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；
　　④这里带着“木”字的更为普遍的性格。
　　⑤至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；
　　A、②⑤④①③   B、⑤②③①④   C、③②⑤④①   D、②⑤③④①
　　二、 课内阅读（7小题，7～13题每小题3分，14题6分，共24分）
　　（一）阅读梁思成《中国建筑的特征》（节选），完成8～10题。
　　无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。