课件共26张，教案约5040字。

　　诗歌鉴赏表达技巧——虚实结合（教案）
　　教学目标：
　　1、知识目标：掌握古诗歌中虚景与实景的概念；
　　2、能力目标：掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。
　　正确运用诗歌表达技巧中的“虚实结合”的鉴赏术语规范答题。
　　3、情感目标：培养学生自主学习，自主探讨，主动总结规律的习惯。
　　教学重难点：
　　掌握古诗歌中虚景与实景的概念，正确运用诗歌表达技巧中的“虚实结合”的鉴赏术语规范答题。
　　课时安排：１课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　请大家看一幅画，齐白石老先生的《蛙声十里出山泉》。
　　这幅画中只有蝌蚪，你们说说它符合画题的要求吗？
　　（符合，因为随着泉水的流淌，时间的流逝，小蝌蚪会变成青蛙，到时候就可以听到十里外泉水里的蛙声了）
　　同学们说的很好，我们看到的蝌蚪是实景，而蛙声确是我们想像出来的，是虚的。在鉴赏这幅画的过程中我们用到了虚实相生的手法。
　　的确，在音乐和美术作品中，我们往往会使用虚实相生的技法。同样，我们中国古典的诗词也经常用到这种手法，今天我们就来学习一下诗词鉴赏中的虚实相生。
　　二、初步体验
　　１、有备而来：
　　回顾：诗歌鉴赏表现手法类题型答题步骤：
　　①、说明是什么技巧。
　　②、结合诗歌分析技巧。
　　③、表达了什么感情。
　　2、 步步深入。
　　诗中的实：客观世界中存在的实象、实事、实境。
　　诗中的虚：看不见摸不着，虚象。是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的部分。
　　3、 小战热身：找出下列诗词中的虚和实：
　　①、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。（虚）
　　②、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（虚）
　　③、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发（虚）
　　④、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（虚）
　　⑤、执手相看泪眼， 竟无语凝噎。（实）念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。（虚）
　　⑥、飞流直下三千尺，（实）疑是银河落九天。（虚）
　　◆小结1：诗中的虚有哪几种类型？
　　①幻想：神仙鬼怪世界和梦境　
　　②想象：设想的未来之境　
　　③回忆：已逝之景之境　
　　④联想：由此及彼，从对方的角度写
　　三、链接课本，总结规律。
　　比较这两首词虚实结合的手法的运用有何区别，分别有何作用？
　　例1：读柳永的《雨霖铃》，试分析诗歌中的虚实手法。
　　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
　　多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风