约6000字。
吴起县第二中学先学后研学案设计
八年级()班
科目 设计人 审核人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数
语文 刘虎鹏 2012.12 课时 总第课时
课题 第四单元复习
学
习
目
标 1、引导学生关注现代科学技术的新进展,关注现代科技对人类生活带来的影响和变化。提高阅读现代科普文的能力、速读和筛选课文信息的能力。八年级上册第四单元教学专题。
2、在阅读过程中指导学生把握语体特点,在加强语言积累的过程中注意体会说明语言的表达方式,提高科学的表述能力。
3、在探索自然奥秘的过程中,培养求真创新的科学精神、培养注重观察、讲究实证的科学态度和科学思维方法,力求提高学生的人文精神和科学素养。
一、【自我识记】
1、字词:各课课后“读一读,写一写”,要求会注音,会默写,能说出意思。
(1)字音、字形
竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín) 囊(náng) 克隆繁衍胚胎鳞片脊(jǐ)椎(zhuī) 两栖(qī) 相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī) 潮汐褶(zhě)皱(zhòu) 铱(yī) 核磁共振遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密追溯(sù) 天衣无缝物种归咎(jiù) 藩(fān)篱啸(xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤顷(qǐng)刻面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo) 充耳不闻视而不见
(2)重点词语意思。
翩(piān)然:动作轻快的样子。
孕育:(1)妊娠时胚胎在子宫中发育;(2)虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的。
销声匿(nì)迹:原意是不公开讲话,不公开露面。课文指昆虫都无声无息,无影无踪了。
风雪载(zài)途:在路途中一直刮着风雪。
萌发:种子或孢子发芽。
衰草连天:形容一片枯草,连绵不绝,几乎像是与天连接。
周而复始:一次又一次的循环。
草长莺飞:小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。
次第:一个接一个的。
鄞(yín) 囊(náng) 繁衍:逐渐增多或者增广。
蟾蜍:两栖动物,身体表面有许多疙瘩,内有毒腺,能分泌黏液。俗称癞蛤蟆。
相安无事:相:互相;安:安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突,还过得去。
遗骸(hái):曾是有生命的躯体的化石骸骨(如人的尸体);遗体。
劫难(nàn):佛教语。谓宿世恶业所致的灾难。
追溯(sù):逆流向河流的源头走。比喻探索事物的由来本末。
天衣无缝:神话传说,仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善,找不出什么毛病。
啸(xiào)聚山林:旧指聚合起来盘踞山中作强盗,也指被压迫群众在山中聚集起义。
失衡:失去平衡,常指事物偏离原来的位置.
监控:监测并进行控制。
在劫难逃:旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。
五彩斑斓:形容色彩光泽绚丽夺目.
束手无策:策:办法。遇到问题,就象手被捆住一样,一点办法也没有。
物竞天择:物竞:生物的生存竞争;天择:自然选择。生物相互竞争,能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律,后也用于人类社会的发展。
无动于衷:衷:内心。心里一点儿也没有触动,毫无感触,漠然置之。
嘈(cáo)杂:(形容急促或杂乱的声音)。
唠唠(láo)叨叨(dāo):说起来没完没了。
充耳不闻:塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见。
视而不见:尽管睁着眼睛看,却什么也没有看见,指不重视或不注意。
2、熟读课文,每课至少读三遍。
3、同桌互相背诵文下注释。(详见课本)
以上任务由小队长检查,完成后由小队长签名:
二、【帮你理解】
作家作品、课文背景、知识要点
16、《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。作者竺可桢,浙江上虞人。气象学、地理学家。
17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》。作者谈家桢。
18、《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》,孟庆任译。作者阿西莫夫,美国著名科普作家和科学幻想小说家。
19、《生物入侵者》作者梅涛。
20、《你一定会听见的》选自《少年文艺》。作者桂文亚。
三、【帮你掌握与本单元有关的文体知识】
关于“资料”的知识。
物候:主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如:植物的开花结实,动物的繁育,始霜解冻等。
农谚:有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。
物候学:也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”,音译为“克隆”。实际上,英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”,原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。如今,克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖,以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝,就是从原型中产生出同样的复制品,它的外表及遗传基因与原型完全相同。
“生物入侵”是指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入到另一个新环境,对入侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。
散射:散射也是一种反射,只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。事实上,由于表面不平坦,入射的光以许多不同的角度被反射。
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