2024中考语文试题汇编
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共36张。有教学设计,约2740个字。

  《桥之美》教案
  庐丰民族中学曾传康
  【教学目标】
  1、流利、有感情地朗读课文,引导学生理解作者爱桥的原因。
  2、品味文章优美而富有意蕴的语言。(教学重难点)
  3、通过对桥之美的领悟和熏陶,进而使学生能够获得一些简单的审美方法,并培养自己健康的审美意识。
  【教学辅助】多媒体教学平台1课时
  【教学内容和过程】
  一、导入新课:
  马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨;徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的,是情感的载体。而在画家的眼中,桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。
  二、作者简介。
  吴冠中,1919年出生,是当代著名的画家,最早画的作品多以江南水乡为题材,他擅长表现江南水乡景色,注重以和谐、清新的色调,创造宁静、淡美的境界,善于将诗情画意通过点、线、面的交织而表现出来。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响,他也是出色的美术教育家、散文家。
  三、听读课文,整体感知内容。
  学生听读课文,思考以下问题:
  1、在作者(画家)的眼中桥美在何处?
  (并不着眼于桥自身的结构美,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用;绘画的形式美就是要注意块、线、面的搭配。画面的构成要有块、线、面的搭配,桥在画面中起到重要的作用。)
  2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子?
  (举了四个例子:乌镇苇丛上的石桥;江南乡间细柳下的石桥;水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥;形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。)
  3、联系课文说说怎样欣赏一幅画?
  (画面的构成是否有块、线、面的搭配;画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。)
  四、研读与赏析
  (过渡)通过阅读文章,我们不难看出作为画家,作者看桥淡化其结构、种类、功用,更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗?重点研读第④小节。四人小组讨论:
  1、说说四幅图中你最喜欢哪一幅,用生动的语言描绘画面并说说为什么喜

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