共67张。有教学设计，约5360个字。
《大自然的语言》教案
庐丰民族中学曾传康
【教学目标】
1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。
2、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。理解文中“文字”的比喻含义。
3、掌握本文所采用的说明方法及其作用。
4、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
5、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
【教学辅助】多媒体教学平台2课时
【教学过程及内容】
课时1
一、导入新课。
“一年有四季，四季景不同”。通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。（展示图片）（引出《大自然的语言》）
二、作者简介。
竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
三、检查预习情况。
（一）读准字音。
衰草连天（shuāi）连翘（qiào）纬度（wěi）销声匿迹（xiāo）
蓑衣（suō）阻挠（náo）忌讳（huì）悄然无声（qiǎo）
（二）读准下面多音字。
记载--风雪载途衰草连天--鬓毛衰连翘--翘尾巴观测--道观
播种--耕种落叶--丢三落四--落枕--大大落落差异--差遣--差劲--参差
（三）解释下列词语的意思。
次第（一个挨一个地。）孕育（怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物.）
簌簌（纷纷落下的样子。）风雪载途（风雪遍地。载，充满。）
销声匿迹（躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。）
年年如是（每年都这样。是，这。）翩然（动作轻快的样子。）
周而复始（形容循环往复，转了一周又一周。）
农谚（有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。）
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