约4700字。本教案运用四步诵读法来分析课文，增强学生的语感，培养学生的诵读能力和赏析课文的能力。

　　《兰亭集序》教案
　　山东省兖州市第六中学 刘培金
　　【教学目标】
　　1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识体会作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
　　2、积累重要的文言基础知识。
　　3、有感情地诵读课文，并能背诵。
　　【教学重点】
　　1、了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。
　　2、背诵课文。
　　【教学难点】
　　1、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
　　2、积累文中重要的文言知识。
　　【教学设想】
　　文言文四步诵读法。
　　【教学过程】
　　一、导语
　　书法是中国的国粹，先请同学们欣赏一幅书画作品：王羲之的《兰亭序》。
　　我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。王羲之有“书圣”之美称，东晋穆帝永和九年三月三日，他和众多名士共四十一人宴集于会稽山阴之兰亭。与会者临流赋诗，各抒怀抱，记下了他们的千古风流，王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》，更以其文采书艺双绝而脍炙人口。今天我们不仅欣赏其书法美，还要跟大家一起来欣赏其文章的美。
　　二、关于“序”
　　序，也叫“叙”或“引”，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。“序”一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或“跋”。
　　序的体裁，有的近似论说文，有的近似记叙文，还有的近似抒情散文。
　　三、学习方法介绍
　　今天我们采用诵读的方式来学习这篇文章，古人云：书读百遍，其义自见。我们没有那么多时间读百遍，这节课我们读四遍，平时我们学习古文采用四步诵读法：（放映幻灯片）出示：
　　四步诵读法：初读，读准字音；
　　再读，读懂文意；
　　三读，读出感情；
　　四读，读出心得。
　　让每一遍读书都有目的，每一遍读书都有收获。
　　四、诵读并研讨课文
　　（一）初读，读准字音。（听录音，学生跟读）
　　开始诵读《兰亭集序》，第一遍诵读，大家听录音，完成以下任务：１、边听边校正自己的读音、句读错误，２、勾画出自己有疑问的字词。（检查预习学案“字词储备”1。）
　　1、诵读课文，给下面加点的字注音。