2005年高考散文阅读突破训练指导

2005年高考散文阅读突破训练指导
　　训练点：
　　1．归纳内容要点，概括中心意思
　　“归纳内容要点，概括中心思想”考查的是在阅读理解的基础上对文章作进一步分析和整理的能力。一段文字内容很多，可以分别归纳出其内容要点，还可以用一句或几句话来概括其核心意思。
　　本考点通过分析辨别、筛选组合、阐释述解、归纳概括等方法，检测考生归纳概括语言文字的能力。其测试能力层级为C。
　　“归纳内容要点，概括中心思想”要求考生能用自己的话来概括语句、语段乃至整篇文章的中心和要点。它常常从以下三个方面出题来检测考生分析概括能力的高低：能否对具体的内容（比如某一段落）加以概括，能否对整篇文章的中心加以归纳，能否对文中含蓄的内容（比如某些人、某些事的特点）加以解说。考查的题型灵活多样，可以是客观选择题，也可以是主观简答题或填空题等。
　　解题时，应注意以下三个方面：
　　(1)带着题目，通读全文，把握大意。
　　(2)对照考题，找到答题区间，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。
　　(3)快速浏览全文，验证答案。
　　为了真正达到准确地分析归纳文章的内容要点和中心意思这一目的，还需要重视以下几点：
　　⑴注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子——起始句、重点句、归纳句，这些句子常常是提炼文段（或全文）内容要点（或中心意思）的依据。
　　⑵要注意文段中多次出现的词语、意义相近的词语，这些词语是内容要点、中心意思的外在表现，不可忽视。
　　⑶概括时，要注意保持角度一致，概括的层次要恰当，内容要涵盖得全面正确，概念要限制准确，表述要精练确切。
　　⑷注意弄清作品的社会背景，揣摩作者的写作意图，知人论世，这是准确把握文章内容要点和中心意思的必要条件。
　　⑸充分利用题干所提供的信息。
　　要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
　　⑹借助归纳概括内容要点、中心思想的常用方法。
　　2．鉴赏形象、语言和表达技巧
　　“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”是一种比较高级的审美活动，设置本考点的目的是为了检测考生鉴赏文学作品的分析概括能力，其能力层级为E。
　　鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，要把握以下几个要点：
　　（1）鉴赏文学形象，应以整体阅读为基础，注意形象的特征、意义以及语言背景。文学作品的形象是广义的，既包括具体人物，也包括典型环境下的具体群体或个体，甚至于是一种意象，一种精神的象征。另外，文学形象都是在互相联系的生活画面中刻画而成的，因而要立足现实，联系时代，依据整个作品来鉴赏