约1810个字。

　　苏州园林表格式教学设计
　　乌兰四中马英
　　教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
　　导入新课
　　师：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”同学们都知道杭州以西湖闻名天下，那么苏州又以什么著称呢？我们先来看一段录像。
　　视频演播：苏州园林。
　　师：今天，让我们跟随我国著名作家、教育家叶圣陶先生步入他的美文《苏州园林》，去感受一下苏州园林的美。
　　师：哪个同学有关于叶圣陶先生的资料的跟大家分享一下。
　　师：接下来我们来检查一下课下预习生字词情况 学生观看录像
　　学生回答有关叶圣陶的常识
　　学生回答有关生字词的问题
　　创设情境，伴随悠扬的笛曲《姑苏行》，欣赏唯美的苏州园林视频，激其情，引其思，营造和谐的气氛，激发学习热情，为学习课文铺设基石
　　整体感知
　　师：我们来欣赏一下课文。在欣赏的同时思考一下文章介绍的对象是什么？
　　多媒体演示：带苏州园林视频的课文范读
　　师：请学生找出体现苏州园林共同特征的句子。
　　师：文章从哪些方面最能体现“无论站在哪个点上……总是一幅完美的图画。”这一特征？请同学们速读课文，并概括每个小节主要内容。
　　教师对学生的回答进行评价和总结。 学生可视阅读
　　学生回答问题
　　学生用笔在文中划相应的内容，并发言
　　利用多媒体把说明文字的转化为真实画面，通过欣赏来感受苏州园林的的图画，整体把握苏州园林特征
　　美文美读
　　师：请同学们伴随音乐大声朗读课文，并用铅笔圈点勾画你认为美的句、段。
　　然后小组合作交流：说说你认为美的理由。