约8310个字。

　　9.《谈生命》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、把握文章内容，理解文章主旨并积累字词。
　　2、品味精美语言，记诵名言警句。
　　3、理解文中所表现出来的积极进取的人生态度，树立正确的人生观和价值观。
　　【学习重点】
　　品味精美语言，理解文章主旨。
　　【学习难点】
　　理解作者的人生感悟和理性的思考，树立正确的人生观和价值观。
　　【自主预习案】
　　1、给下列加点的字注音：
　　巉岩（　　　）　　休憩（　　　）　　芳馨（　　　）
　　清吟（　　　）　　荫庇（　　　）　　挟卷（　　　）
　　云翳（　　　）　　骄奢（　　　）
　　2、解释下列词语：
　　巉岩：
　　清吟：
　　荫庇：
　　芳馨：
　　怡悦：
　　一泻千里：
　　3、了解作者：
　　冰心，原名________，她在印度诗人_________《飞鸟集》的影响下创作的《_________》《________》，集中体现了________、_________、自然三大主题。
　　4、整体感知：
　　（1）本文以“_________”和“_____________”为喻，揭示了生命________________的过程和一般规律，以及生命中的_________________相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
　　（2）最能表达课文主题思想的是哪几句？
　　____________________________________________________________________________________________________________________
　　5、本文为一片作，但思路清晰，章法严整，你能为文章划分层次吗？
　　【课内探究案】
　　一、创设情景，导入新课，明确目标：
　　生命对于每个人只有一次，短短的几十年在漫漫历史长河中犹如一颗流星，转瞬即逝。人们都在用不同的方式演绎着生命的内涵，它是贝多芬在琴键上迸发出的铿锵的音符，它是凡高笔下绚烂的色彩，它是绿茵场上运动健儿分秒的搏击，它是孤灯下莘莘学子熬更守夜的苦读……尽管这些生命的形式各不相同，但生命的本质和规律都是相同的，让我们一起走进冰心笔下的《谈生命》，倾听她对生命的诠释。（板书课题，出示教学目标）
　　二、自主探究，释疑解惑，完成目标。
　　（一）读美文，感知形象
　　1、一读课文，读准字音。（播放课文录音，学生听读同时圈点勾画生字词）
　　2、二读课文，读出感情。（学生带着感情自由诵读）
　　3、三读课文，读出语调。（学生齐读课文，注意读出感情，注意语调的变化：感情平静，语调深沉；感情激越，语调激昂，声音响亮；议论处，情调高昂，蕴含力量）