高考古代诗词鉴赏复习

（一）如何鉴赏古诗词
教学目标：
1、理解高考中古诗词鉴赏题的特点和内涵。
2、掌握古诗词鉴赏题的答题技巧。
教学重点与难点：
1、重点：理解古诗词鉴赏题特点的内涵。
2、难点：掌握古诗词鉴赏题的答题技巧。
教学方法：
师生互动，共同探讨。
教学工具：
多媒体
教学时数：
2课时
教学步骤：
一、导入
我们知道，高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层次，通常用A、B、C、D、E表示。今天我们要复习的“古代诗词鉴赏”属于鉴赏分析，能力层次为E级，是高考中能力要求最高的，也是最难的。确实，在以往的考试中，古诗词鉴赏题失分都比较多，大家看到这道题，往往无从下手，导致盲目答题，失分较多。那么我们如何能答好这道题呢？
二、了解近十年来高考古诗词鉴赏题的特点
近十年来，高考题八次选唐诗，一次选词，一次选曲，分析近10年来的高考古诗词鉴赏题，我们至少可以发现三个特点：

1、入选的古诗词，意象清晰，情感健康，语言晓畅，易于理解，偶有晦涩难解之处，或加必要的注释，或设题时干脆避开。
分析：这就告诉我们，高考中的古诗词不会太难，它是以考查高三年级学生的实际阅读能力为目的的，诗词往往容易理解，如果有晦涩难懂的往往避开不考，或即使考到，这个选项往往也是正确的。
比如2003年的全国高考题：阅读下面一首唐