高中语文研究性学习“茶文化”教案

高一册语文研究性学习教案茶文化
　　萧山二中　黄萍萍
　　教学目标：
　　☆　通过古人诗词文，了解茶的基本内容
　　☆　品评茶文化，拓展知识面
　　教学重点：
　　☆　品评茶文化，拓展知识面
　　教学难点：
　　☆　品评茶文化，拓展知识面
　　教学时间：
　　☆　一课时
　　教学设想：
　　☆　通过现场演绎茶道，让学生增强文化意识，重视起自身对优秀传统文化的积淀，敢于探异求新，走进新的学习领域，常识新的方法。
　　★引言
　　茶
　　唐　元稹
　　茶
　　香叶，嫩芽。
　　慕诗客，爱僧家。
　　碾雕白玉，罗织红纱。
　　铫煎黄蕊色，碗转曲尘花。
　　夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。
　　洗尽古今人不倦，将如醉前岂堪夸。
　　注：这是一首有名气的《一言到七言诗》（又称一七诗）
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　　［作者简介］元稹（779－831），河南洛阳人。八岁丧父，少经贫贱。公元802年与白居易同中进士，官至监察御史，不畏权奸，敢于向皇上进谏，其后遭贬，又官至宰相，再遭贬，出任绍兴浙东观察使。与诗人白居易友善，其诗世称“元白体”，诗歌通俗易懂，对社会矛盾多有揭露。其名篇《莺莺传》，成为元代著名戏曲《西厢记》蓝本。
　　［赏析］这首诗原题为《一字至七字诗》。作者白注云：“同王起诸公送白居易分司东郡作”。可见，这是一首实塔形送别诗，因为白居易要升任东都洛阳，作者与王起诸公举行欢送会，宴席上各以“一字至七字”作一首咏物诗，标题限用一个字。笔者查阅《全唐诗》，获知当时白居易本人亦当场写了一首《竹》诗作答，那作诗场面是非常热烈而奔放的。
　　通过《茶》诗，今天我们尚能窥见唐代茶道盛行状貌。作者从自然可见的茶叶外形描写起，生发到茶道的意境和诗人的心态。总用茶自身视角拟人化手法，写它与外界关系。你看它：
　　“香叶，嫩芽”，又专爱与“诗客，僧家”为伴，让他们在品尝的过程中忘却　世的烦恼，在到超然物外的境界。
　　其后的两句“碾雕”与“　织”，则写茶叶的炒制与筛选步骤；“铫煎”与“碗转”两句，写出“铫子”（比壶高，有柄、　）煮