鉴赏古代诗歌的表达技巧
淮安市楚州中学 沈雷
教学目标： 1、了解古代诗歌中的常见表达技巧。
　　　　　 2、规范鉴赏古代诗歌表达技巧题的答题步骤。
3、积累一些古代诗歌表达技巧方面的术语

一、 了解古代诗歌中的常见表达技巧。
1. 对修辞方法的赏析（比喻、拟人、夸张、借代、双关、设问、互文等）
（1） 阅读白居易《春生》回答问题。
春生何处暗周游，海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草木长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
问：这首诗通篇运用什么手法来写春天，这样写有什么好处？
答：拟人。生动传神地写出了春天来到人间的过程，写出了春天的活泼、灵动。
（2）阅读贺铸《青玉案》，指出划线处所使用的修辞手法。
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗珠户，只有春知处。　 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。
答：比喻、设问
（3）阅读孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”回答问题
问：“谁言寸草心，报得三春晖”用了什么手法，试作分析。
答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。
（4）指出下面几句诗所运用的修辞
“秦时明月汉时关” （王昌龄《出塞》）
“主人下马客在船”（白居易《琵琶行》）
“烟笼寒水月笼沙”（杜牧《泊秦淮》）
互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
2、对表达方式的赏析（叙述、描写、议论、抒情等）
抒情方式分析
　　在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等
（1）阅读刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧
时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”回答问题
问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？
答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛