共三讲，约9700字。

　　第一次训练
　　主题： 思维训练（一）
　　总原则：向哲学著作学思考。
　　训练内容：思维的基本要求
　　1.正与反的思考：二元对立
　　你不仅需要思想，你需要多向度的思想，你需要有深度的思想。
　　有深度的思想，通常是通过不同的思维的向度而获得的。假如你灵活地变换角度思考问题，你将容易把思考推向纵深处。
　　正与反：两种向度
　　这个世界，基本上是一个二元的世界。很多哲学都把世界划分成二元的构成。
　　例如：
　　物质——意识   客体——主体   有机物——无机物   运动——静止   阴——阳   正——负   肉体——灵魂   充实——空虚
　　更接近作文命题的有：大和小、新与旧、虚与实、表和里、因与果、进与退、走与停、柔和刚、远与近、美与丑、雅和俗、收与放、春与秋、忧患与安乐、奉献与收获、坚守与创新、忙与闲、贫与富、快与慢、传统与时尚等等等等。
　　我们的思维常常也是二元化的。可以正向思维，也可以反向思维。任何一个命题，都可以构造出反命题。正命题正确，不一定意味着反命题一定错误。尤其是作文命题，大多属于主观性的或经验性的命题，实际上没有自然科学中的那种严格的逻辑性，常常是公说公有理，婆说婆有理——那没关系，只要能够自圆其说就可以了。
　　你觉得下面哪些观点是对的？
　　温饱是谈论道德的必要条件——温饱不是谈论道德的必要条件
　　人性本善——人性本恶
　　网聊有聊——网聊无聊
　　挫折有利于成才——挫折不利于成才
　　强将手下无弱兵——强将手下多弱兵
　　你说哪个观点是对的？结果必然是见仁见智。
　　例如，“强将手下无弱兵”，那是当然，强将嘛，他的要求高，有利于部下成长；他的见识高，有眼光识别人才，淘汰弱兵——可是，这就是全部真理吗？也可能“强将手下多弱兵”啊！强将自己很强，于是看不起人。他太强了，以至于在他眼中没有几个兵是强的。由于看不起人，把事情交给别人就不放心了，于是自己什么事情都要插手，使得弱兵们缺乏锻炼培养的机会，不利于弱兵成长，导致弱兵更弱。诸葛亮是强人，他事必躬亲，结果自己累死了，还造成“蜀中无大将，廖化为先锋”的局面啊！强将的刚愎自用、自以为是，正是阻碍人才成长的因素啊。
　　任何作文题目，都有多种可能的向度。我们需要正向想一想，反向也想一想。两面都想到，这样容易使思考深入下去，也容易找到新颖的立意。
　　例题
　　“东郭先生和狼”，是大家都很熟悉的故事。东郭先生救狼这件事，你持肯定态度还是否定的态度？为什么？请尝试从正反两个方面分别做出分析。
　　正面：持肯定态度
　　人们往往嘲笑东郭先生，认为他不分好人坏人，一味地做好事，也不知自己是在救好人还是在帮坏蛋。在这一点上，人们扮演着智者的角色。可是，要是东郭先生没有对狼伸出援助之手，人们会不会改扮道德家的角色，去指责东郭先生见死不救呢？更何况在现实生活中，当一个人向你伸出求救之手时，你不可能说：我先去调查一下，他是好人还是坏人，调查了再说。一味地责备东郭先生糊涂，只能给那些见死