教学设想<br>
这是一篇纪实性的文章。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。<br>
教学重点是学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合写法。<br>
本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为“我”买《山海经》一事，分析课文时切忌面面俱到，一定要突出教学重点，做到纲举目张。<br>
安排两课时。<br>
第一课时<br>
教学内容和步骤<br>
一、复习旧知，导人本课。<br>
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除了写自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢?对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们一起来看课文。<br>
板书标题、作者，指定学生简介作者。<br>
二、查字典，掌握下列词语。<br>
骇  掳  悚  惶急  疮疤  诘问  渴慕  霹雳  烦琐  惧惮<br>
三、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。<br>
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。<br>
思考：课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排?