约5490字。

　　《在马克思墓前的讲话》课堂实录
　　该课获得2011年河南省中学语文优质课大赛高中组一等奖第一名
　　河南省焦作市武陟一中    冯红霞  　
　　【教学目标】
　　1.了解悼词结构的特殊性，体会演讲辞结构的严谨性。
　　2.概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。
　　3.品味本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　师： 同学们，你了解马克思吗？马克思是一个什么样的人？他是把全人类的幸福当做自己终生追求的人，他是为了全人类的幸福解放甘愿牺牲自己的健康幸福甚至家庭的人，他是在政治迫害、疾病、贫困的重重风雨中坚定不移追求理想的人。如此胸襟，当今世界，能有几人？所以，在学习这篇课文之前，我想我们应该先去看看马克思的墓地，向这世上最高尚的灵魂奉献我们的敬意。
　　（课件1：马克思墓地)
　　这是英国伦敦海格特公墓的马克思墓。巨大的墓碑上雕刻的是马克思的头像。这里绿树葱茏，幽静肃穆，和马克思波澜壮阔、轰轰烈烈的一生恰形成鲜明的对比。100多年前，就是在这里，恩格斯发表了一篇后来闻名世界的悼词，这就是我们今天要学习的《在马克思墓前的讲话》。（板书：在马克思墓前的讲话）
　　二、解题并明确学习目标
　　师：标题是文章的眼睛，为我们解读文本提供丰富的信息。我们一起来研读标题。“讲话”，提示这是一篇演讲词；“墓前”，又提示这是一篇悼词。悼词一般包括哪些内容呢？
　　生思考、回答：表达对死者的哀悼、追述死者的生平和贡献、歌颂死者的品德。
　　师：从大家的回答中，我们可以提炼出三个关键字－－哀、功、德。（出示课件2）
　　（课件2悼词结构：开头：述其哀　主体：赞其功　结尾：颂其德）
　　师：我们今天的学习就扣紧这三个字。（出示课件3）
　　（课件3学习目标：1.品语言，体会“哀。2.理思路，概括“功”。3.明主旨，感悟“德”。）
　　三、整体感知
　　师：请同学们朗读课文，按照“述其哀、赞其功、颂其德”三部分来划分结构。
　　（生读课文，思考课文结构的划分。学生回答，在第二段的归属上，出现争议。）
　　生1：我认为第二段应该属于第一部分，这是在表达哀悼之情。
　　生2：我觉得第二段应该属于第二部分