约2990个字。

　　石寺二中问题五步教学法教案
　　课题 苏珊安东尼 课型 新授课
　　主备人 翟向辉 参与人 八语教师 组长签字 
　　教学目标 （１）理解本文的思路和结构。
　　（２）理解人物形象及刻画人物的方法。
　　（3）培养学生主动探索社会现象的意识和与人交往的能力。
　　（4）培养学生创新思维及社会实践能力。　　
　　教学方法 启发式、情境设置法、　讨论法
　　教具准备 
　　教学环节 教学过程 修改意见
　　导入新课
　　展示问题 你们知道吗，直到一百多年前，不管是我国还是外国，女人一直是男人的附属品，是男人的私有财产，哪些同学愿意来谈谈古今中外妇女的地位。
　　（参考：①孔子曰：“唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。”②女子无才便是德——不能进学堂，剥夺女子受教育的权利。③三步不出闺门——缠足，剥夺人身自由权利。④三从四德。⑤一夫多妾制——生儿育女的工具。⑥做花红，收入归丈夫所有——没有财产权。⑦婚姻不能自主——包办婚姻，媒妁之言父母之命。）
　　那么今天呢，今天我们的女生可以和男生坐在一间教室上课，你们长大后可以自由地选择自己的职业，做自己喜爱的事，花自己挣的钱。你们甚至可以比男人做得更出色。在法律上，你们是完全平等的。但这些在你们看来理所当然的事却是无数前辈经过不懈奋斗才得来
　　的。苏珊•安东尼便是其中一位。板书：苏珊•安东尼——女权运动的先驱。
　　介绍苏珊•安东尼的基本情况及时代背景。

　　自主探索
　　提出问题 　一．给加点的字注音。
　　讪笑（　　）　　戏弄　（　　）　　喋喋不休（　　）　　轻蔑（　　）
　　鄙视（　　）　　西泠　（　　）　　文质彬彬（　　）　　歧视（　　）
　　快溜（　　）　　下流胚（　　）　　削弱　　（　　）　　不懈（　　）
　　速读课文，弄清以下问题：
　　1．本文着重写了哪几个重要的场面？
　　【明确】投票斗争、法庭斗争。
　　2．本文除了顺叙的叙述方法外，还有什么叙述方式？
　　【明确】插叙。
　　3．本文对苏珊•安东尼主要采取了哪一种描写方法？　
　　【明确】语言描写。
　　4、对文章结构的理解
　　【明确】
　　（1）文章结构图
　　（2）段落分析
　　①(1)～(5)段:苏珊带着十四名妇女大步走向投票箱,投下了自己的选票｡
　　②(6)～(11)段:插叙部分｡介绍了苏珊•安东尼长期以来为争取妇女权利而斗争的情况｡
　　③(12)～(20)段:法庭斗争｡
　　④(21)段:苏珊斗争的意义｡