2013学年高中语文选修《传记选读》第三单元第14课知能优化演练

共16题，约4560字。

　　一、积累与运用
　　1．下列加点词语解释错误的一项是(　　)
　　A．时汉连伐胡，数通使相窥观　　　　数：多次
　　B．别其官属常惠等，各置他所  别：离别
　　C．虞常果引张胜  引：牵连
　　D．单于益骄，非汉所望也  益：越来越
　　解析：选B。B项，“别”是“分开，隔离”的意思。
　　2．下列句子中没有通假字的一项是(　　)
　　A．女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲
　　B．因泣下沾衿，与武决去
　　C．既至匈奴，置币遗单于
　　D．此陵宿昔之所不忘也
　　解析：选C。C项，没有通假字。其余解释见“通假字”部分。
　　3．下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是(　　)
　　A．来时，太夫人已不幸
　　B．汉天子我丈人行也
　　C．武父子亡功德，皆为陛下所成就
　　D．屈节辱命，虽生，何面目以归汉
　　解析：选D。A项，“不幸”古义：动词死亡；今义：不幸运。B项，“丈人”古义：对男子长辈的尊称；今义：为丈夫称妻子的父亲。C项，“成就”古义：栽培或提拔；今义：很大的成绩。D项，“面目”古今义一致。
　　4．下列各句都有词类活用现象，请选择分类正确的一项(　　)
　　①宜皆降之　②屈节辱命　③单于壮其节　④空以身膏草野　⑤反欲斗两主　⑥天雨雪，武卧啮雪　⑦杖汉节牧羊　⑧武能网纺缴，檠弓弩　⑨扶辇下除
　　A．①②⑤/③/④⑥⑦⑧⑨
　　B．①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨
　　C．②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨
　　D．①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨
　　解析：选A。①②⑤使动用法。③意动用法。④⑥⑦⑧⑨都是名词活用为动词。
　　二、阅读与鉴赏
　　(一)阅读下面的文言文，完成5～9题。
　　初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟