约2750字。

　　肥城一中“四阶段六步导学”课堂教学导学案 
　　年级：高一   学科：语文   序号：12    编制人：王立强   审核人：刘凤 
　　课题：《最后的常春藤叶 》      课时：一
　　【使用说明】
　　1、先学习课本P32---P38，然后阅读导学案上的【学习目标】、【重点难点】，完成【自主学习】三个任务。
　　2、带★的题目为选做题。
　　【学习目标】
　　1、 知识与能力：   
　　①、 掌握“欧•亨利式结尾”的特点和效果。
　　②、 准确概括小说中的人物形象特点，掌握塑造人物形象的手法。
　　2、过程与方法： 
　　③、反复阅读文本，品味小说语言，感受其思想、艺术魅力。
　　3、情感态度与价值观： 
　　④、树立“爱”的信念，珍爱生命，关爱他人。
　　【重点难点】
　　1、 掌握“欧•亨利式结尾”的特点和效果。
　　2、 准确概括小说中的人物形象特点，掌握塑造人物形象的手法。
　　【自主学习】
　　1、读《优化学习方案》P34“文学常识”、“背景资料”，记住作家作品，了解写作背景。
　　2、通读课文，标记出重要字词，整理在下面空白处。
　　3、用简洁的语言概括小说的故事情节（要求包含主要人物和主要事件等信息，100字以内）
　　【自学检测】
　　1、欧•亨利（1862-1910），美国小说家。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料，被冠以“__________________”。这种写作方法对后人影响颇大，他被誉为“__________________”。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“______________”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎。
　　2、字词积累
　　(1)注音：锡镴（    ）气吁吁（    ） 殡仪馆（    ） 转弯抹角（  ）   着想（    ）
　　(2)字形： 一chóu（  ）莫展  niè（  ）手niè（  ）脚  暴zào（   ） 编jí（    ）
　　(3)释义：不以为然:                 不速之客：
　　我的疑难
　　发现问题