约6940字。

　　劝学
　　教学目标：
　　（一）知识与能力：
　　1．了解荀子及其思想核心；
　　2．掌握文言基础知识，包括掌握劝、见等实词的意义，积累通假字和三个文言虚词。
　　3．提高诵读和阅读文言文的能力。
　　4．理解荀子有关学习的意义、作用、方法和应持态度的论述。
　　5．学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。
　　（二）方法与过程：
　　1．通过教师讲析与指导归类，学生可以了解有关荀子的基本常识和掌握文言基础知识。
　　2．通过诵读学生可以纠正不良发音并培养语感，并养成诵读文言文的好习惯。
　　3．通过讨论学生明确并深刻理解学习的意义、作用、方法和应持的态度。
　　（三）情感态度与价值观：
　　1．认识到学习的重要性及学习必须要做到积累、坚持和专一的道理。
　　2．引导学生端正对学习意义的认识，即要善于从学习中寻找快乐，要乐学、好学。
　　教学重点：
　　1.诵读并背诵全文，积累文言词语。
　　2.比喻的含义和内在联系。
　　教学难点：
　　1．在诵读中落实本文的文言语法知识教学。在诵读中渗透正字正音、辨词析句、层次疏理、文意理解、语言鉴赏等多项文言基础知识的学习。
　　2．掌握全文比喻和对比论证的特点。
　　教学准备：
　　课前让学生结合书后思考练习题预习课文。
　　教学课时:二
　　教学过程：
　　一、导入新课(由古代关于学习方面的名言与诗歌导入)
　　1、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
　　2、唐代颜真卿的《劝学》
　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
　　3、古乐府诗《长歌行》
　　百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
　　孔子曰：“学而时习之，  不亦说乎？”
　　庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”
　　荀子曰：？
　　二、解题：
　　1、劝 学：劝勉学习
　　作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇