约6000个字。

　　6、雪
　　具体操作 操作说明及笔记
　　一、学习目标：
　　知识与能力目标：
　　1．整体感悟文章的内容。
　　2．品析文中的两幅雪景图。
　　3．学习文章借景抒情的表达技巧。
　　过程与方法目标：
　　引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。
　　情感、态度与价值观目标：
　　理解作者思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。
　　教学重点：
　　1．反复诵读课文；
　　2．揣摩作者对南北不同雪景的描绘，体味其中的思想情感。
　　教学难点：
　　理解作者所寄寓的思想情感。
　　教学方法：
　　自主、合作、探究与朗读相结合。
　　四、教学步骤：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　《湖心亭看雪》中对雪景的描述：雾凇沆砀……两三粒而已。
　　《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
　　二．介绍文体、作者的作品（ppt）
　　三、给下列加点字注音、解释下列词语。
　　四、阅读课文，整体感知
　　文学家——品味文学之美
　　思考：你认为作者为我们描绘了几幅画面，各有什么特点？
　　师：请同学们思考一下，这篇文章一共描绘了几幅雪景图？
　　生：两幅。一幅是江南雪景图，一幅是朔方雪景图。
　　师：“朔方”是什么地方？
　　生：北方。
　　师：文章描绘了北方雪景和江南雪景，这里体现了什么的转换？
　　生：地点的转换。
　　师：同学们分成男女生两组，女生朗读前三个自然段，男生朗读后三个自然段，比一比，看哪一组读得好。
　　（生分组朗读。）
　　师：同学们声音洪亮，对文章节奏、感情的把握较为准确。我想找两个同学问一下，男生和女生分别是带着什么样的感情来读相应部分的？
　　生（女）：读前三段，我们应读出南方雪的美好以及作者的思念和向往之情。