约2190字。

　　《落日》教案
　　教学目标：
　　1.以一个中国公民的眼光审读1945年日本签字投降仪式中的若干细节；
　　2.以一个世界公民的胸怀解读日本投降的意义。
　　教学重难点：
　　1.以一个中国公民的眼光审读1945年日本签字投降仪式中的若干细节；
　　2.以一个世界公民的胸怀解读日本投降的意义。
　　教学时数：
　　一课时
　　教与学的过程预设
　　一、组织教学
　　我们先来看一面一个国家的国旗（多媒体演示）。对！这是面飘扬的日本国旗。旁边纸张泛黄的那份文件，就是1945年它战败后签署的投降书。中间“落日”两字，是当年亲历其事的一位中国记者发回的一篇新闻特写的标题。可惜，60多年过去了，这个国家并没有日薄西山，而是如日中天。下面请允许我提请诸位以一种百倍于以往的肃穆态度将教科书翻至78页。我们一起重温60多年前的这段历史。
　　二、背景知识介绍
　　1.日本与太阳、与中国的复杂关系。除多媒体展示外，教师补充：
　　（1）日本与中国的师承关系：秦朝徐福东渡、唐朝鉴真东渡（日本的“遣唐使”）；
　　（2）日本对中国的侵略：明代丰臣秀吉侵略朝鲜、倭寇骚扰东南沿海、1874年起与西方列强一道蚕食中国（首先是台湾）。
　　2.日本在二战中对中国人民犯下的滔天罪行。
　　多媒体展示
　　3.认识几位参与签降仪式的历史人物
　　多媒体展示
　　三、文本研习
　　1.以作者朱启平的体会，引导学生以一个中国公民的眼光审读1945年日本签降仪式中的若干细节。
　　（1）筛选文本中能体现“中国人的立场”、“中国人的感情”的语句或文段。
　　请学生快速浏览全文，圈画相关语句或文段。
　　预设的答案有：
　　第78页：这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。……
　　第80页：第一个是中国代表徐永昌将军，他穿着一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶，向在场迎接的美国军官举手还礼后，拾级登梯走到上层甲板上。
　　第81页：重光一条腿……梅津是……
　　第82页：我猛然一震，“九一八”！……天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！
　　第83页：旧耻已湔雪，中国应新生。
　　（2）引入对文本具体细节的研读