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　　沉船之前
　　教学目标
　　1、体会描写突显人物性格的作用，学习并掌握一些人物描写的方法。
　　2、感受文中人物面对灾难和死亡的镇定、坦然等人性之美。
　　说明：
　　本文节选自美国作家舒特斯曼的长篇电影小说《泰坦尼克号》。1912年12月14日，当时世界上最大的客轮，号称“永不沉没”的远洋巨轮泰坦尼克号意外地撞上一座冰山，惨绝人寰的悲剧发生了。人们争相逃命，船上一片混乱。而文中的几位主人公从容、镇静地面对死亡。在危急之中，人类本性中的善良、高贵的人性之美得到充分的展现。教师要努力引导学生通过对语言文字的感受与品味，把握人物的性格特点和精神品质，从而认识和理解作品想要传达的真、善、美。
　　教学重点与难点
　　1、重点：在反复阅读的基础上，借助圈划、品读词句等方法，体会人物描写对表现人物性格、塑造人物形象的作用。
　　2、难点：真正感受体会文中人物身上表现出的人性美。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动预设 学生活动预设 
　　课前自学  初读文本 导入新课 激发兴趣 布置自学任务：
　　1、查找资料，了解泰坦尼克号。
　　2、课文主要写了哪三个片段？用简洁的语言概括。
　　3、读课文，课文哪些句子或段落描写最震撼你的心灵？为什么？
　　1912年12月14日，当时世界上最大的客轮，号称“永不沉没”的远洋巨轮泰坦尼克号意外地撞上一座冰山，惨绝人寰的悲剧发生了，由于救生艇太少，只能搭救一半乘客，人们争相逃命，场面也是一片混乱。但船上有一些人的表现却不一般。让我们一起走进《沉船之前》这篇文章去看看吧。 学生课前自学：
　　借助工具书扫清字词障碍；初步了解课文内容，发现问题。
　　学生自由发言。
　　初步感知
　　展开课题 默读课文，用简洁的语言概括文章三个片段。
　　1、音乐家与音乐之神并行
　　2、老爵士与绅士风度携手
　　3、老船长与船共存亡。 学生默读课文，概括交流。