约8200字。

　　汕头市2013年高三教学质量测评（二）作文评分细则补充说明及标杆作文
　　（2013.4）
　　阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
　　有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
　　上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
　　要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
　　一、材料解读与立意参考角度
　　1.儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验）
　　与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己”一词为立意的关键点。当然，对于表现出不健康思想的文章，即使紧扣“自己”这一角度，教师也要从严扣分。从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。解读此关键语句，可有以下立意：
　　（1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；   （2）坚持自己的正确判断；
　　（3）勇于打破常规，选择适合自己的；        （4）只要适合自己，就应该被尊重；
　　（5）坚持符合自己发展的做法；              （6）人生如人穿袜子，苦乐自知；
　　（7）别人只是观众；                        （8）快乐的感受因人而异；
　　（9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）；
　　（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）
　　2.父亲角度 （关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度）
　　与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他：‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹都应该被理解、尊重、甚至引导、鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。
　　解读此关键语句，可有以下立意：
　　（1）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；
　　（2）人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。）
　　（3）要多考虑他人感受。
　　3.综合角度
　　人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。
　　写作要求中明确规定，可以从材料中自选角度立意，因而可从男孩的角度切入立意，也可从父亲的角度切入立意，也可综合男孩及父亲的观点立意。对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。
　　二、对材料片面和错误的读解
　　1.从“走自己的路，让别人说去”的方向立意的，应视学生行文的情况评分，如果行文能紧扣原材料，并凸显“走自己的路”这层意思，内容可判二等；如果未能扣紧原材料，行文过多地突出“让别人去说”这层意思，内容可判在三等中至二等下。
　　2. 从“变通”的方向立意的，视行文情况，内容可判在三等中至二等下。
　　3.从“外表美与内在美”“尊重父母，孝敬父母，倾听父母的教诲”的方向立意，内容可判三等。
　　三．关于评分细则
　　1.全文在材料范围内行文，立意准确，观点鲜明，认识较为深刻，可判为切合题意，内容分可在一等（25—21）打分，表达一般也应在一等（25—21）打分，发展等级一般也也应在一