《我有一个梦想》说课稿2

《我有一个梦想》说课稿
　　-----北海中学 李忠
　　各位评委:大家好！
　　今天我说课的题目《我有一个梦想》。
　　下面,我按高中“说课考核”五个项目的顺序,把我备课的思路和设计,一 一 展开解说。
　　一.说教材
　　《我有一个梦想》被安排在高一语文教材第一册第三单元的第二篇课应出于以下考虑:
　　1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
　　2、它是位于悼词在《在马克思墓前的讲话》与贺词《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有“承上启下”的作用。承上篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用;启下篇《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》演讲词的激情洋溢、鼓动性强的突出的特点。
　　二.说目标与重点、难点
　　(一)教学目标
　　1.学生情况分析
　　我所教班级的高中学生语文基础知识比较薄弱, 普遍存在着语言表达不够清晰、流畅。
　　2.教学目标制定的理论依据
　　本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇,体会演讲风格,学习演讲技巧。注重说写结合,引导学生加强朗读和口语训练。
　　3.制定教学目标
　　依据以上分析,我确定的教学目标为:
　　①．情感目标
　　领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
　　②．能力目标
　　体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
　　③．知识目标
　　学习生字新词。
　　结合背景资料理解演讲目的及意义。
　　(二).确定教学重点、难点
　　根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
　　1．难点:结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
　　由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
　　2．重点:感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。
　　本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带